Em qual das seguintes situações a divisão é usada para distribuir quantidades igualmente?
(A) -
dividir uma pizza em 8 fatias iguais.
(B) -
calcular a média de 5 notas.
(C) -
saber quantos alunos tem uma sala com 24 alunos divididos em 3 turmas.
(D) -
descobrir o preço de cada maçã em uma caixa com 12 maçãs que custa r$ 18,00.
(E) -
encontrar o quociente de 15 ÷ 3.
Explicação
A divisão é usada para distribuir quantidades igualmente na situação (a): dividir uma pizza em 8 fatias iguais. nesse caso, o objetivo é dividir a pizza em partes iguais para distribuir entre as pessoas.
Análise das alternativas
- (b): calcular a média de notas não envolve divisão de quantidades iguais, mas sim soma e divisão pelo número de notas.
- (c): descobrir o número de alunos em cada turma envolve divisão de quantidades iguais, mas não distribuição.
- (d): encontrar o preço de cada maçã envolve divisão do valor total pelo número de maçãs, mas não distribuição.
- (e): encontrar o quociente de 15 ÷ 3 envolve divisão, mas não distribuição.
Conclusão
A divisão é uma operação matemática essencial para distribuir quantidades igualmente. é importante que os alunos compreendam como usar a divisão para resolver problemas do cotidiano.