Título da Aula: Multiplicação como Adição de Parcelas Iguais e Representação Retangular

Série: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula:

• Desenvolver a compreensão da multiplicação como adição de parcelas iguais e sua representação retangular.
• Resolver e elaborar problemas envolvendo situações de adição de parcelas iguais e configuração retangular.
• Utilizar a representação multiplicativa (a x b = c) como forma de representar uma escrita aditiva de parcelas iguais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas
• Blocos de construção ou outros materiais manipulativos (opcional)

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve revisão dos conceitos de adição e multiplicação.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre esses dois conceitos.
• Escreva exemplos de adição e multiplicação no quadro ou flip chart.

2. Adição de Parcelas Iguais (15 minutos)

• Apresente o conceito de adição de parcelas iguais.
• Explique que a multiplicação pode ser vista como a adição de parcelas iguais.
• Dê alguns exemplos de adição de parcelas iguais e peça aos alunos para resolverem os problemas.
• Por exemplo, você pode perguntar: "Se eu tenho 3 grupos de 4 maçãs, quantas maçãs eu tenho no total?"

3. Representação Retangular (15 minutos)

• Apresente o conceito de representação retangular.
• Explique que a multiplicação também pode ser representada por uma configuração retangular.
• Mostre aos alunos como representar problemas de multiplicação como adição de parcelas iguais usando uma configuração retangular.
• Por exemplo, você pode desenhar um retângulo com 3 linhas e 4 colunas para representar o problema "3 grupos de 4 maçãs".

4. Resolução de Problemas (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça aos alunos que resolvam alguns problemas envolvendo situações de adição de parcelas iguais e configuração retangular.
• Circule pela sala ajudando os alunos que precisarem de ajuda.

5. Produção Textual (10 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto explicando o conceito de multiplicação como adição de parcelas iguais e representação retangular.
• Peça aos alunos que incluam exemplos em seus textos.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avalie a compreensão dos alunos sobre o conceito de multiplicação como adição de parcelas iguais e representação retangular através da observação das atividades realizadas durante a aula e da produção textual.

7. Encerramento (5 minutos)

• Reúna a turma para uma breve discussão sobre os principais pontos aprendidos na aula.
• Responda a quaisquer perguntas que os alunos possam ter.
• Elogie os alunos por seu trabalho e esforço.