Título da aula: Sistema de Numeração Decimal (SND): Explorando a Base 10

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de aprendizagem:

• Identificar e compreender as características do Sistema de Numeração Decimal (SND), incluindo a base 10, o uso do zero e a representação de qualquer quantidade com dez algarismos.

Habilidades da BNCC:

• EF03MA02: Identificar as características do sistema de numeração decimal – SND – , reconhecendo que ele tem base 10 e que, com dez algarismos (0 a 9), se representa qualquer quantidade.

Materiais:

• Cartões numerados de 0 a 9 para cada aluno
• Quadro branco ou flip chart com marcadores
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Etapas da aula:

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o sistema de numeração que usamos.
• Faça uma breve discussão sobre a importância do sistema de numeração para a matemática e a vida cotidiana.

Exploração da base 10 (20 minutos):

• Distribua os cartões numerados de 0 a 9 para cada aluno.
• Peça aos alunos que formem grupos de 10 usando os cartões.
• À medida que os alunos formam os grupos, enfatize que cada grupo representa uma dezena.
• Continue a atividade até que todos os cartões sejam usados.

Propriedades do SND (20 minutos):

• No quadro branco ou flip chart, escreva as seguintes características do SND:

  1. É um sistema de base 10.
  2. Tem um símbolo para o zero.
  3. Usa dez algarismos (0 a 9) para representar qualquer quantidade.

• Discuta cada uma das características com os alunos, dando exemplos.

• Por exemplo, para ilustrar a base 10, mostre como o número 2345 pode ser decomposto em 2 milhares, 3 centenas, 4 dezenas e 5 unidades.

Aplicação (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.

• Peça aos alunos que escrevam os seguintes números em algarismos:

  1. Dois mil trezentos e quarenta e cinco
  2. Setecentos e oitenta e nove
  3. Quinhentos e dois
  4. Trinta e seis

• Depois que os alunos terminarem de escrever os números, peça-lhes que os leiam em voz alta.

• Verifique se os alunos estão escrevendo e lendo os números corretamente.

Conclusão (10 minutos):

• Revise as principais características do SND discutidas na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como essas características ajudam a tornar o SND um sistema eficiente e fácil de usar.
• Desafie os alunos a pensar em exemplos de como o SND é usado na vida cotidiana.