Título da Aula: Explorando Gêneros Textuais e Adequação às Normas de Escrita

Ano: Ensino Fundamental 3º ano

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objeto de Conhecimento: Forma de Composição dos Textos e Adequação do Texto às Normas de Escrita

Habilidade BNCC: EF03LP26 - Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos.

Campos de Atuação: Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa

Práticas de Linguagem: Análise Linguística/Semiótica (Ortografização)

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas para quadro
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas
• Livros didáticos ou textos impressos de diferentes gêneros textuais (por exemplo, notícia, conto, poema, carta, receita)

Duração: 50 minutos

Desenvolvimento da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos já conhecem.
• Peça que eles mencionem alguns exemplos de gêneros textuais que eles já leram ou escreveram, como notícias, contos, poemas, cartas, receitas, entre outros.
• Explique que cada gênero textual possui características específicas, tanto em termos de estrutura quanto de linguagem.

2. Análise de Gêneros Textuais (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de diferentes textos de diferentes gêneros textuais para cada grupo.
• Peça que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem as principais características de cada gênero, como estrutura, linguagem e propósito.
• Incentive os alunos a discutir entre si e a compartilhar suas observações.

3. Adequação às Normas de Escrita (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e inicie uma discussão sobre a importância de seguir as normas de escrita.
• Explique que as normas de escrita incluem regras gramaticais, ortográficas e de pontuação, e que elas são essenciais para garantir a clareza e a correção dos textos.
• Distribua folhas de papel e peça que os alunos escrevam um pequeno texto sobre um tema de sua escolha.
• Circule pela sala, observando a escrita dos alunos e oferecendo feedback construtivo.

4. Compartilhamento e Discussão (5 minutos):

• Peça que alguns voluntários compartilhem seus textos com a classe.
• Promova uma discussão sobre os textos, destacando os recursos linguísticos e discursivos empregados pelos alunos.
• Discuta também os erros gramaticais ou ortográficos identificados e ofereça orientações para que os alunos possam evitá-los no futuro.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos textos produzidos e a adequação às normas de escrita.