Título da aula: "Investigando e Aprendendo: Criando Apresentações de Pesquisa"

Propósito da aula: Esta aula visa desenvolver as habilidades de pesquisa e produção textual dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. Eles aprenderão a planejar e criar apresentações de pesquisa informativas e criativas, utilizando recursos visuais e linguagem clara e concisa.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o propósito e a estrutura de uma apresentação de pesquisa;
• Planejar e organizar ideias e informações de forma clara e concisa;
• Utilizar recursos visuais para apoiar e ilustrar a apresentação;
• Comunicar informações de forma clara e concisa, adaptando a linguagem ao público-alvo.

Habilidades da BNCC: EF03LP25 - "Planejar e produzir textos de apresentação de resultados de observações e pesquisas, fazendo uso de recursos gráficos, tais como desenhos, esquemas e tabelas."

Sobre esta aula:

A aula está planejada para ocorrer em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre o gênero apresentação de pesquisa e sua estrutura. Eles também planejarão e organizarão suas próprias apresentações. Na segunda sessão, os alunos criarão suas apresentações utilizando recursos visuais e linguagem clara e concisa. Eles também apresentarão suas pesquisas para a turma.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de rascunho e canetas ou lápis;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Recursos visuais (imagens, gráficos, tabelas, etc.) para apoiar as apresentações;
• Cartolina ou papel A4 para criar cartazes ou apresentações físicas (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma apresentação de pesquisa e por que é importante.
• Compartilhe alguns exemplos de apresentações de pesquisa que você encontrou online ou em livros.

2. Aprendendo sobre a Estrutura de uma Apresentação de Pesquisa (15 minutos):

• Explique aos alunos a estrutura típica de uma apresentação de pesquisa, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Discuta a importância de cada parte da apresentação e como ela contribui para a compreensão do tema.

3. Planejamento da Apresentação (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Cada grupo escolherá um tema de pesquisa de seu interesse.
• Os grupos planejarão a estrutura de suas apresentações, incluindo os tópicos que serão abordados em cada parte.

4. Pesquisa e Coleta de Informações (15 minutos):

• Os grupos conduzirão pesquisas sobre seus tópicos escolhidos, utilizando livros, artigos online, vídeos e outras fontes confiáveis.
• Eles coletarão informações relevantes e organizarão em notas ou fichas.

5. Criação das Apresentações (30 minutos):

• Os grupos usarão recursos visuais, como desenhos, esquemas e tabelas, para apoiar suas apresentações.
• Eles também criarão um roteiro para ajudá-los a apresentar as informações de forma clara e concisa.

6. Apresentação das Pesquisas (30 minutos):

• Cada grupo apresentará sua pesquisa para a turma, seguindo o roteiro criado.
• Os alunos devem falar de forma clara e pausada, utilizando uma linguagem adequada ao público-alvo.

7. Discussão e Feedback (20 minutos):

• Após cada apresentação, haverá uma discussão aberta para perguntas e comentários.
• Os alunos darão feedback construtivo uns aos outros, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão:

• Reflita com os alunos sobre o processo de pesquisa e criação das apresentações.
• Discuta a importância de habilidades como organização, clareza e comunicação eficaz.
• Encerre a aula com uma mensagem positiva, enfatizando o quanto eles aprenderam e se desenvolveram durante a atividade.