Título da aula: "Explorando o mundo das viagens: Produzindo um texto informativo sobre um destino"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de escrita dos alunos do 3º ano por meio da criação de um texto informativo sobre um destino de viagem escolhido.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o propósito e a estrutura de um texto informativo;
• Utilizar recursos linguísticos adequados para a produção de um texto informativo;
• Selecionar e organizar informações relevantes sobre um destino de viagem escolhido;
• Revisar e editar o próprio texto quanto à clareza, coerência e correção gramatical.

Habilidades da BNCC: EF03LP25 - "Planejar e produzir textos de diferentes gêneros (por exemplo, crônicas, contos, poemas, notícias) que contemplem a situação comunicativa, as condições de produção e o público-alvo, para divulgar ideias, experiências e informações."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão apresentados ao gênero textual informativo e aprenderão sobre suas características e estrutura. Na segunda parte, eles escolherão um destino de viagem e trabalharão em grupos para pesquisar informações e produzir um texto informativo sobre esse destino.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e lápis/caneta para cada aluno;
• Quadro branco ou lousa e marcadores;
• Livros, revistas, sites e outras fontes de informação sobre diferentes destinos de viagem;
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis) para pesquisa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre viagens e destinos de viagem.
• Pergunte aos alunos se eles já viajaram para algum lugar e o que gostam de fazer quando viajam.

2. Apresentação do gênero textual informativo (15 minutos):

• Apresente o gênero textual informativo aos alunos.
• Discuta as características do texto informativo, como a organização clara das informações, a linguagem objetiva e a apresentação de fatos e dados.
• Apresente exemplos de textos informativos, como notícias, artigos de enciclopédia e guias turísticos.

3. Divisão de grupos e escolha dos destinos de viagem (10 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo escolherá um destino de viagem para o qual irá produzir um texto informativo.

4. Pesquisa de informações (30 minutos):

• Forneça aos grupos materiais e acesso à internet para que eles possam pesquisar informações sobre o destino de viagem escolhido.
• Certifique-se de que os grupos anotem as informações mais relevantes, como localização, clima, atrações turísticas, cultura e culinária.

5. Planejamento do texto informativo (20 minutos):

• Cada grupo deve planejar o texto informativo que produzirá.
• Eles devem decidir quais informações incluirão no texto e em que ordem as apresentarão.
• Pode ser útil criar um rascunho ou esquema do texto antes de começar a escrevê-lo.

6. Produção do texto informativo (30 minutos):

• Os grupos devem agora começar a escrever o texto informativo sobre o destino de viagem escolhido.
• Certifique-se de que eles utilizem uma linguagem clara e objetiva, organizem as informações de forma lógica e revisem o texto quanto à clareza, coerência e correção gramatical.

7. Apresentação dos textos informativos (20 minutos):

• Cada grupo apresentará o texto informativo que produziu para a classe.
• Os alunos devem falar sobre as informações que incluíram no texto e como as organizaram.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os textos apresentados.

8. Avaliação (10 minutos):

• Avalie o trabalho dos alunos em grupos, considerando a qualidade do texto informativo produzido, a organização das informações, a clareza da linguagem e a correção gramatical.
• Forneça feedback aos alunos sobre o trabalho realizado e sugira melhorias.

Conclusão: Conclua a aula com uma discussão sobre a importância dos textos informativos e como eles podem ser utilizados para divulgar informações e conhecimento.