Título da Aula: Explorando Relatos e Pesquisas: Desvendando o Mundo com Textos Informativos

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF03LP24 - "Ler e compreender textos de relatos e pesquisas, identificando as principais informações e estabelecendo relações entre elas, com autonomia."

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura autônoma e compreensão de textos informativos, incluindo relatos e pesquisas;
• Identificar informações principais e estabelecer relações entre elas em textos informativos;
• Familiarizar-se com as características dos gêneros textuais relato e pesquisa;
• Estimular a curiosidade e o interesse pela leitura e pela investigação.

Materiais:

• Cópias de diferentes textos de relatos e pesquisas adequados ao nível de escolaridade, tais como artigos científicos infantis, reportagens, biografias, documentários, entre outros;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos anotarem suas descobertas e ideias;
• Acesso à internet para pesquisa, se disponível.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e da compreensão de textos informativos, destacando que esses textos são encontrados em diversas situações do cotidiano, como jornais, revistas, livros didáticos e internet.

2. Exploração de Textos de Relatos e Pesquisas (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos de relatos e pesquisas para os alunos.
• Oriente-os a ler os textos com atenção, destacando as informações principais e estabelecendo relações entre elas.
• Incentive os alunos a fazer anotações e levantar questionamentos durante a leitura.

3. Análise das Características dos Gêneros Textuais (15 minutos):

• Em seguida, conduza uma discussão em grupo sobre as características dos gêneros textuais relato e pesquisa.
• Utilize exemplos dos textos lidos para ilustrar as características, como a organização interna, as marcas linguísticas e o conteúdo temático.
• Destaque que relatos são narrativas de fatos ou acontecimentos reais, enquanto pesquisas apresentam informações e conhecimentos adquiridos por meio de investigação sistemática.

4. Produção de Resumos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um dos textos lidos.
• Oriente os grupos a elaborar um resumo do texto, identificando as informações principais e destacando a estrutura do gênero textual.
• Incentive os alunos a utilizar suas próprias palavras e a manter a fidelidade ao conteúdo original.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu resumo para a turma, destacando as informações principais e as características do gênero textual.
• Abra espaço para discussões e perguntas sobre os textos e os resumos apresentados.
• Incentive os alunos a compartilhar suas impressões sobre os textos e a refletir sobre a importância da leitura e da compreensão de textos informativos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas anotações e a capacidade de identificar as principais informações e estabelecer relações entre elas nos textos informativos.