Título da Aula: "Analisando Adjetivos: O Poder das Palavras nas Cartas do Leitor"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer e analisar o papel dos adjetivos na (re)construção de sentidos em textos jornalísticos, como cartas do leitor e reclamações.
• Identificar e classificar diferentes tipos de adjetivos, compreendendo suas funções e efeitos na construção do texto.
• Utilizar adjetivos de forma adequada e consciente na produção de textos escritos.

Habilidade da BNCC: EF03LP23 - "Identificar e analisar o papel dos adjetivos na (re)construção de sentidos de cartas do leitor ou de reclamação, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que são adjetivos e como eles podem ser usados para descrever pessoas, lugares, objetos e ações.
• Exiba alguns exemplos de adjetivos e peça aos alunos que identifiquem e classifiquem-nos.

2. Leitura e Análise de Cartas do Leitor (20 minutos):

• Distribua cópias de cartas do leitor ou reclamações impressas para os alunos.
• Peça-lhes que leiam os textos individualmente e identifiquem os adjetivos utilizados.
• Em seguida, inicie uma discussão em grupo, perguntando aos alunos como os adjetivos contribuem para o sentido e à compreensão dos textos.

3. Classificação de Adjetivos (15 minutos):

• Apresente diferentes tipos de adjetivos, como adjetivos qualificativos, possessivos, demonstrativos e indefinidos.
• Peça aos alunos que classifiquem os adjetivos identificados nas cartas do leitor de acordo com seus tipos.

4. Produção de Textos (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça-lhes que criem uma carta do leitor ou uma reclamação sobre um tema de interesse comum.
• Incentive-os a utilizar adjetivos de forma consciente e adequada para transmitir suas ideias e opiniões.

5. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua carta do leitor ou reclamação para a turma.
• Após as apresentações, promova uma discussão sobre como os adjetivos foram utilizados nos textos e como contribuíram para a construção dos mesmos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades.
• Acompanhe a capacidade dos alunos em identificar e classificar adjetivos, bem como utilizá-los de forma adequada na produção de textos.
• Avalie os textos produzidos pelos alunos, considerando a utilização de adjetivos e a construção do sentido.

Materiais Necessários:

• Cópias de cartas do leitor ou reclamações impressas.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.