Título da Aula: "Jornalistas Mirins: Criando um Telejornal Infantil"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Proporcionar aos alunos uma experiência prática de criação de um telejornal infantil, envolvendo planejamento, produção de textos orais e análise crítica da mídia.

Campos de Atuação:

• Campo da vida pública

Práticas de Linguagem:

• Oralidade

Habilidades da BNCC:

• EF03LP22 - "Planejar e produzir vídeos, podcasts, animações digitais e programas de rádio e/ou TV, com diferentes propósitos, articulando informações verbais e não verbais, para veiculação em espaços públicos virtuais."

Materiais Necessários:

• Computador ou tablet com acesso à internet
• Projetor ou tela grande
• Microfones ou gravadores de áudio
• Papel, canetas e lápis coloridos
• Imagens e vídeos relacionados a temas de interesse das crianças

Etapas da Aula:

1. Introdução (15 minutos)

• Iniciaremos a aula com uma roda de conversa sobre telejornais infantis. Vamos perguntar aos alunos se eles já assistiram a algum telejornal infantil e o que eles sabem sobre esse gênero.
• Em seguida, apresentaremos alguns exemplos de telejornais infantis e discutiremos suas características principais.

2. Planejamento do Telejornal (20 minutos)

• Dividiremos a turma em equipes de 4 ou 5 alunos. Cada equipe será responsável por uma seção do telejornal (por exemplo, notícias, esportes, previsão do tempo, curiosidades).
• As equipes escolherão os temas que serão abordados em suas seções e farão uma lista dos principais pontos que serão apresentados.
• Em seguida, cada equipe escreverá um roteiro para sua seção, incluindo os textos que serão lidos pelos apresentadores.

3. Produção do Telejornal (30 minutos)

• As equipes começarão a gravar suas seções do telejornal. Elas poderão usar os microfones ou gravadores de áudio, além de incluir imagens e vídeos relacionados aos temas abordados.
• É importante orientar os alunos para que falem de forma clara e expressiva, e que mantenham contato visual com a câmera.

4. Edição do Telejornal (20 minutos)

• Após a gravação, as equipes editarão suas seções do telejornal usando um software de edição de vídeo. Elas poderão cortar partes desnecessárias, adicionar efeitos especiais e inserir créditos.

5. Exibição do Telejornal (15 minutos)

• Para concluir a aula, exibiremos o telejornal criado pelos alunos para toda a turma.
• Após a exibição, abriremos uma roda de conversa para que os alunos possam compartilhar suas impressões sobre a atividade e discutir o que aprenderam.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua durante toda a atividade, observando a participação dos alunos, a qualidade dos textos produzidos e a criatividade na criação do telejornal.