Título da Aula: "Correspondência Cidadã: Expressando Nossas Ideias através de Cartas"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de escrita colaborativa dos alunos, bem como sua consciência cidadã e capacidade de argumentação em relação a temas relevantes da vida pública.

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o propósito e a estrutura de cartas de cunho político-cidadão;
• Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e produção de textos coletivos;
• Incentivar a expressão de opiniões e ideias sobre questões sociais e políticas;
• Promover o exercício da cidadania ativa através da escrita e da argumentação.

Habilidades da BNCC: EF03LP20 - "Produzir cartas pessoais, bilhetes, recados e convites, considerando a situação comunicativa e o (s) interlocutor (es), usando recursos da escrita e respeitando as convenções do gênero."

Sobre esta Aula: Essa aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos gêneros de cartas do campo político-cidadão e irão analisar exemplos de cartas escritas por cidadãos comuns. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para produzir uma carta coletiva expressando suas opiniões sobre uma questão social ou política da atualidade.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de exemplos de cartas políticas e cidadãs;
• Folhas de papel, canetas e lápis para anotações;
• Computador ou tablet para pesquisa, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação cidadã e o papel da escrita na expressão de opiniões e ideias.
• Apresente o gênero textual "cartas políticas e cidadãs" e explique sua finalidade.

2. Análise de Exemplos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes exemplos de cartas escritas por cidadãos comuns para questões sociais ou políticas.
• Peça aos alunos que leiam os exemplos e identifiquem características comuns, como estrutura, linguagem e propósito.
• Promova uma discussão guiada sobre as semelhanças e diferenças entre os exemplos.

3. Escrita Colaborativa (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 pessoas.
• Cada grupo escolherá um tema social ou político de interesse comum.
• Orientados pelo professor, os grupos iniciarão o processo de escrita colaborativa, organizando as ideias e redigindo o rascunho da carta.

4. Revisão e Edição (20 minutos):

• Peça aos grupos que revisem e editem suas cartas.
• Incentive-os a verificar a clareza da mensagem, a coerência dos argumentos e a correção gramatical.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresentará sua carta para a turma.
• Os alunos poderão fazer perguntas e comentários sobre as cartas apresentadas.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as cartas, bem como as diferentes perspectivas sobre o tema abordado.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da expressão cidadã e o papel da escrita na promoção da democracia.
• Avalie o desempenho dos alunos com base em suas habilidades de escrita colaborativa, expressão de ideias, argumentação e correção gramatical.