Em qual das seguintes opções o objetivo da escrita colaborativa NÃO é alcançado?
(A) -
Os alunos escrevem uma carta coletiva expressando suas opiniões sobre uma questão social.
(B) -
Os alunos escrevem um poema juntos, cada um contribuindo com uma estrofe.
(C) -
Os alunos escrevem uma história em quadrinhos, dividindo as tarefas de criação de personagens, cenário e diálogo.
(D) -
Os alunos escrevem um ensaio individualmente e, em seguida, compartilham seus escritos para feedback e sugestões.
(E) -
Os alunos reescrevem um texto existente, tornando-o mais claro e conciso.
Explicação
A escrita colaborativa envolve um processo de criação coletivo, no qual os alunos trabalham juntos para desenvolver e produzir um texto. Na alternativa (D), os alunos estão escrevendo individualmente, o que não permite a colaboração e o compartilhamento de ideias durante o processo de escrita.
Análise das alternativas
As demais alternativas representam situações de escrita colaborativa:
- (A): Os alunos estão trabalhando juntos para criar uma carta coletiva, compartilhando ideias e desenvolvendo o texto em conjunto.
- (B): Os alunos estão colaborando para escrever um poema, dividindo as responsabilidades de escrita e contribuindo com suas próprias vozes.
- (C): Os alunos estão trabalhando juntos para criar uma história em quadrinhos, dividindo as tarefas e colaborando para desenvolver um enredo e personagens.
- (E): Embora os alunos não estejam escrevendo um novo texto juntos, eles estão colaborando para melhorar um texto existente, compartilhando ideias e sugestões.
Conclusão
A escrita colaborativa é uma ferramenta valiosa para o desenvolvimento de habilidades de comunicação, trabalho em equipe e pensamento crítico. É importante garantir que os alunos estejam realmente colaborando durante o processo de escrita, e não apenas compartilhando trabalhos individuais.