Título da Aula: "Carta Aberta: Exercitando a Cidadania por meio da Escrita"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o propósito e a estrutura de cartas abertas como textos do campo político-cidadão.
• Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e autônoma para expressar ideias e opiniões.
• Promover a consciência cidadã e o senso crítico em relação a questões sociais e políticas.
• Produzir cartas abertas com clareza, organização e adequação à norma culta da língua portuguesa.

Habilidade da BNCC: EF03LP20 - "Produzir textos do campo político-cidadão que organizem as ideias e a consciência cidadã para defender um ponto de vista ou apresentar uma proposta, observando a estrutura de cartas em diferentes portadores, como jornais e revistas."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Cópias de exemplos de cartas abertas publicadas em jornais/revistas
• Acesso a computadores ou tablets com internet (caso disponível)

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de cidadania e a importância da participação ativa na sociedade.
• Apresente o gênero textual carta aberta, explicando sua finalidade de expressar ideias e opiniões sobre questões públicas ou sociais.

2. Análise de Cartas Abertas (20 minutos):

• Distribua cópias de exemplos de cartas abertas publicadas em jornais ou revistas.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem sua estrutura, os elementos que os compõem e os principais argumentos apresentados.

3. Planejamento Colaborativo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça-lhes que escolham um tema atual e relevante para escrever uma carta aberta.
• Oriente os grupos a discutir e organizar suas ideias, definindo a tese que querem defender e os principais argumentos que irão utilizar.

4. Escrita Colaborativa (30 minutos):

• Cada grupo começa a escrever a carta aberta de forma colaborativa, utilizando os planejamentos elaborados anteriormente.
• Incentive os alunos a utilizar uma linguagem clara, organizada e adequada à norma culta da língua portuguesa.

5. Revisão e Edição (15 minutos):

• Dê um tempo para que os grupos revisitem e editem suas cartas abertas, verificando se estão de acordo com os critérios de clareza, organização e adequação à norma culta.

6. Apresentação Final (15 minutos):

• Selecione um grupo para apresentar sua carta aberta à turma.
• Facilite uma discussão aberta, permitindo que os alunos comentem e debatam os argumentos apresentados.

7. Avaliação e Fechamento (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre o gênero textual carta aberta e a importância da participação cidadã.
• Avalie as cartas abertas produzidas pelos grupos, considerando critérios de clareza, organização e adequação à norma culta.