Título da aula: Vamos Cozinhar! Aprendendo com Receitas Digitais

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de compreensão e produção textual a partir da análise e produção de receitas culinárias digitais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interpretar instruções escritas em uma receita digital;
• Analisar criticamente as informações contidas na receita;
• Planejar e organizar um texto escrito seguindo o gênero receita;
• Produzir textos escritos que apresentem receitas de forma clara e organizada.

Habilidades da BNCC: EF03LP15 - "Receber e analisar instruções transmitidas em mídias digitais, bem como planejar e produzir textos do mesmo gênero."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos analisarão e discutirão uma receita digital. Na segunda parte, eles planejarão e produzirão suas próprias receitas escritas.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada grupo de alunos;
• Projetor ou tela grande para exibição de apresentações;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Ingredientes e utensílios de cozinha para a preparação de uma receita simples (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que encontramos no dia a dia. Apresente o gênero receita e explique sua importância na vida cotidiana.

2. Análise de Receita Digital (20 minutos): Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo seleciona uma receita digital de um site ou blog de culinária. Eles devem ler a receita atentamente e anotar as seguintes informações:

• Título da receita;
• Ingredientes necessários;
• Modo de preparo;
• Dicas ou observações adicionais.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Os grupos se reúnem para discutir as informações anotadas. Eles devem analisar criticamente a receita, identificando possíveis erros ou imprecisões. Eles também devem discutir as etapas do modo de preparo e sugerir possíveis alterações ou adaptações.

4. Planejamento da Receita Escrita (20 minutos): De volta ao grande grupo, os alunos compartilham suas descobertas e reflexões sobre a receita analisada. Em seguida, cada aluno escolhe uma receita diferente e começa a planejar sua própria receita escrita. Eles devem decidir o título, os ingredientes necessários, o modo de preparo e quaisquer dicas ou observações adicionais.

5. Produção da Receita Escrita (30 minutos): Os alunos usam folhas de papel ou processadores de texto para produzir suas receitas escritas. Eles devem seguir o gênero receita, organizando as informações de forma clara e objetiva.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Voluntários compartilham suas receitas escritas com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da leitura e produção de receitas escritas na vida cotidiana.