Título da aula: "Receitas Digitais: Lendo, Analisando e Criando"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de recepção, análise e produção de textos orais relacionados a receitas digitais, preparando os alunos para compreender e criar instruções culinárias de forma clara e eficaz.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e interpretar receitas digitais, identificando informações relevantes e seguindo instruções com precisão.
• Analisar criticamente as informações apresentadas em receitas digitais, avaliando sua confiabilidade e adequação ao contexto.
• Planejar e produzir textos orais claros e organizados, transmitindo informações culinárias de forma eficaz.

Habilidades da BNCC: EF03LP15 - "Receber e analisar instruções, conselhos e informações apresentados em textos multissemióticos, inclusive em suporte digital, identificando seus componentes e finalidades, e avaliar sua função social e seu grau de confiabilidade."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três etapas, com duração total de 60 minutos. Na primeira etapa, os alunos se concentrarão na recepção e análise de uma receita digital, aprendendo a identificar as informações importantes e avaliar sua confiabilidade. Na segunda etapa, eles trabalharão em grupos para planejar e criar uma receita oral, praticando a organização e clareza na transmissão de informações culinárias. Na etapa final, os grupos apresentarão suas receitas orais para a classe.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (um para cada grupo).
• Projetor ou tela grande para exibição de receitas digitais.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e planejamento da receita oral.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância de seguir instruções culinárias com precisão.
• Apresentação do propósito da aula e dos objetivos de aprendizagem.

2. Recepção e Análise de Receita Digital (20 minutos):

• Os alunos acessam uma receita digital selecionada pelo professor em seus dispositivos.
• Leitura atenta da receita em voz alta pelo professor, com pausas para discussão e esclarecimento de dúvidas.
• Discussão sobre a organização da receita, identificando título, ingredientes, modo de preparo e dicas adicionais.

3. Avaliação da Confiabilidade da Receita (10 minutos):

• Em grupos, os alunos analisam a receita digital quanto à sua confiabilidade.
• Eles identificam informações que podem ser verificadas (como quantidades de ingredientes ou tempo de preparo) e informações mais subjetivas (como dicas e sugestões).
• Discussão sobre a importância de avaliar a confiabilidade das informações apresentadas em receitas digitais.

4. Planejamento da Receita Oral (10 minutos):

• Os alunos se reúnem em grupos para planejar uma receita oral.
• Eles escolhem um prato simples e familiar, como um sanduíche ou uma salada.
• Em conjunto, definem os ingredientes necessários, o modo de preparo e quaisquer dicas ou sugestões adicionais.

5. Produção da Receita Oral (10 minutos):

• Cada grupo apresenta sua receita oral para a classe, seguindo o planejamento feito anteriormente.
• Os alunos devem falar de forma clara e organizada, transmitindo as informações culinárias de forma eficaz.

6. Feedback e Reflexão (10 minutos):

• Os outros alunos da classe fornecem feedback sobre as receitas orais apresentadas.
• Discussão final sobre a importância de seguir instruções culinárias com precisão, avaliar a confiabilidade de receitas digitais e transmitir informações culinárias de forma clara e organizada.