Título da Aula: "Criando um Guia de Instruções Passo a Passo"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo de Conhecimento: Escrita colaborativa de textos injuntivos instrucionais.

Habilidade da BNCC: EF03LP14 - "Planejar e produzir, coletivamente ou individualmente, textos injuntivos instrucionais (por exemplo, receitas, instruções de montagem ou manuais) com a finalidade de orientar alguém na realização de uma tarefa, levando em conta aspectos gráfico-visuais que possam ajudar na compreensão do texto."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Imagens ou desenhos relacionados ao tema escolhido.
• Tesouras e cola (opcional).

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos injuntivos instrucionais, como receitas, manuais de instruções e tutoriais.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com esses tipos de textos e discuta a importância de seguir instruções claras e precisas.

2. Seleção do Tema (10 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos escolhem um tema para o guia de instruções que irão criar.
• Os temas devem ser relevantes para o dia a dia dos alunos e permitir que eles demonstrem criatividade e conhecimento.

3. Planejamento Colaborativo (20 minutos):

• Cada grupo se reúne para planejar o guia de instruções.
• Os alunos devem discutir os passos necessários para completar a tarefa escolhida e organizar essas etapas em uma sequência lógica.
• Encoraje os alunos a usar linguagem clara e concisa, evitando jargões ou termos técnicos.

4. Escrita Colaborativa (20 minutos):

• Com base no planejamento, os alunos começam a escrever o guia de instruções.
• Eles podem dividir as tarefas de escrita, com cada aluno responsável por uma parte do guia.
• Lembre os alunos de incluir imagens ou desenhos que possam ajudar na compreensão do texto.

5. Revisão e Edição (15 minutos):

• Após a escrita inicial, os alunos revisam seus guias de instruções em busca de erros de ortografia, gramática e pontuação.
• Eles também devem verificar se as instruções estão claras e fáceis de entender.

6. Apresentação Final (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu guia de instruções para a classe.
• Os alunos devem explicar o tema escolhido e como as instruções podem ser utilizadas para completar a tarefa.
• Incentive os alunos a dar feedback construtivo aos outros grupos.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na clareza e precisão das instruções escritas e na apresentação final.
• Os alunos também serão avaliados em sua capacidade de trabalhar em grupo e colaborar efetivamente.