Título da aula: "Colaboração Criativa: Criando um Livro Digital"

Propósito da aula: Proporcionar uma experiência de escrita colaborativa para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental, incentivando-os a criar um livro digital original e personalizado.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de escrita colaborativa, trabalhando em equipe para planejar e produzir um livro digital;
• Experimentar diferentes formas de escrita, incluindo textos informativos, narrativos e descritivos;
• Utilizar recursos gráfico-visuais para melhorar a compreensão e o engajamento dos leitores;
• Aplicar as normas ortográficas e gramaticais da língua portuguesa na produção de textos.

Habilidades da BNCC: EF03LP14 - "Planejar e produzir textos de vários gêneros que circulam em campos da vida cotidiana, entre eles o gênero injuntivo instrucional, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto, organizando as ideias e informações de forma coerente e coesa e levando em conta recursos gráfico-visuais que possam ajudar na compreensão do texto pelo leitor."

Sobre esta aula: A aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Cada sessão será composta por diferentes atividades, incluindo planejamento colaborativo, escrita criativa e integração de elementos visuais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets (se disponíveis) com acesso à internet;
• Softwares ou aplicativos para criação de livros digitais (como Canva, Book Creator ou Google Docs);
• Folhas de papel e lápis para rascunhos e anotações;
• Livros digitais para inspiração e referência;
• Imagens, ilustrações e outros recursos visuais para incluir no livro digital.

Sequência de atividades:

Sessão 1: Planejamento e Escrita Criativa (60 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do conceito de escrita colaborativa e do gênero injuntivo instrucional.
   • Discussão sobre livros digitais e suas características.

2. Planejamento (15 minutos):

   • Distribuição de folhas de papel e lápis para os alunos.
   • Formação de equipes de 3 ou 4 alunos.
   • Cada equipe deve escolher um tema ou assunto para o livro digital e desenvolver um plano geral, incluindo título, personagens, cenário e enredo (se for uma história).

3. Escrita colaborativa (35 minutos):

   • As equipes começam a escrever seu livro digital usando o software ou aplicativo escolhido.
   • Encorajar a colaboração, com os alunos dividindo tarefas de escrita e revisão.
   • Os alunos devem garantir que o livro digital esteja organizado de forma clara e coerente, com parágrafos e seções bem definidos.

Sessão 2: Elementos Visuais e Finalização (60 minutos)

1. Elementos visuais (15 minutos):

   • Discussão sobre a importância dos elementos visuais em livros digitais.
   • Apresentação de diferentes recursos visuais, como imagens, ilustrações, gráficos e tabelas.

2. Inclusão de elementos visuais (20 minutos):

   • As equipes continuam trabalhando em seus livros digitais, adicionando elementos visuais relevantes ao conteúdo escrito.
   • Os alunos devem considerar como os elementos visuais podem melhorar a compreensão e o engajamento dos leitores.

3. Finalização e apresentação (25 minutos):

   • As equipes revisam e finalizam seus livros digitais, verificando ortografia, gramática e elementos visuais.
   • Cada equipe apresenta seu livro digital para a classe, destacando seus aspectos mais criativos e envolventes.

Avaliação: A avaliação será baseada no processo de escrita colaborativa, na qualidade dos textos produzidos e no uso eficaz de recursos gráfico-visuais. A participação efetiva nas discussões e atividades também será considerada.