Título da aula: "Cartas e Diários: Expressando Nossos Sentimentos e Experiências"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de escrita dos alunos do 3º ano por meio da produção de cartas pessoais e textos de diário, incentivando a expressão de sentimentos e experiências pessoais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características do gênero carta pessoal e diário;
• Planejar e organizar ideias para a escrita de cartas e diários;
• Usar a linguagem escrita para expressar sentimentos, emoções e experiências pessoais;
• Revisar e editar o texto produzido.

Habilidades da BNCC: EF03LP13 - "Planejar e produzir cartas pessoais e textos de diário, considerando a situação comunicativa e o tema ou assunto."

Sobre esta aula: A aula está planejada para durar 60 minutos e será dividida em três partes principais: introdução ao gênero carta pessoal e diário, produção colaborativa de um texto de diário e produção individual de uma carta pessoal.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel para cada aluno;
• Lápis ou canetas;
• Livros ou revistas para inspiração;
• Exemplos de cartas pessoais e textos de diário (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre diferentes tipos de gêneros textuais.
   • Apresente o gênero carta pessoal e diário, destacando suas características e finalidades.
   • Compartilhe alguns exemplos de cartas pessoais e textos de diário (opcionais).

2. Produção colaborativa de um texto de diário (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Cada grupo receberá uma folha de papel e um lápis ou caneta.
   • Peça aos alunos que imaginem que estão escrevendo um texto de diário sobre um dia especial em suas vidas.
   • Eles devem colaborar para escrever um texto que descreva os eventos do dia, seus sentimentos e emoções.

3. Produção individual de uma carta pessoal (25 minutos):

   • Peça aos alunos que pensem em uma pessoa especial em suas vidas (amigo, familiar, professor, etc.).
   • Eles devem escrever uma carta pessoal para essa pessoa, expressando seus sentimentos e emoções.
   • Incentive os alunos a usar a linguagem escrita de forma criativa e pessoal.

Conclusão (10 minutos):

• Solicite que alguns voluntários compartilhem suas cartas pessoais com a classe.
• Promova uma discussão sobre os sentimentos e emoções expressos nas cartas.
• Encerre a aula resumindo os principais pontos aprendidos.