Título da Aula: Viagem ao Mundo dos Textos Injuntivos Instrucionais

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF03LP11 - Ler e compreender textos injuntivos instrucionais de diferentes gêneros (como receitas, bulas de remédio, manuais de uso de aparelhos eletrônicos), identificando a finalidade do texto, reconhecendo verbos no imperativo, o sujeito a quem as instruções se destinam e as sequências temporais.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a finalidade e as características dos textos injuntivos instrucionais;
• Identificar os elementos estruturais desses textos, como verbos no imperativo, sujeito e sequência temporal;
• Ler e interpretar textos injuntivos instrucionais com autonomia e criticidade;
• Produzir pequenos textos injuntivos instrucionais, seguindo a estrutura adequada.

Materiais Necessários:

• Textos injuntivos instrucionais diversos (receitas, bulas de remédio, manuais de uso de aparelhos eletrônicos, instruções de jogos, etc.);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Papéis e lápis para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre as experiências dos alunos com textos injuntivos instrucionais. Pergunte se já leram receitas, bulas de remédio, manuais de uso de aparelhos eletrônicos ou instruções de jogos.
• Explique que esses textos têm a finalidade de orientar o leitor a realizar alguma ação ou tarefa.

2. Leitura e Análise de Textos Injuntivos Instrucionais (20 minutos):

• Distribua diferentes textos injuntivos instrucionais para os alunos, tais como receitas, bulas de remédio, manuais de uso de aparelhos eletrônicos ou instruções de jogos.
• Peça que leiam os textos atentamente e identifiquem as seguintes informações:
  • Qual é a finalidade do texto?
  • Quais são os elementos estruturais do texto?
  • Quais são os verbos utilizados no texto?
  • Quem é o sujeito a quem as instruções se destinam?
  • Como é a sequência temporal do texto?

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e peça que discutam as informações que identificaram nos textos.
• Incentive-os a compartilhar suas ideias e observações com os colegas.

4. Apresentação e Sistematização (10 minutos):

• Solicite que cada grupo apresente suas descobertas para a classe.
• Sistematize as informações no quadro branco ou flipchart, destacando as principais características dos textos injuntivos instrucionais.

5. Produção de Texto Injuntivo Instrucional (15 minutos):

• Proponha que os alunos produzam pequenos textos injuntivos instrucionais, seguindo a estrutura adequada.
• Podem escolher um tema de sua preferência, como uma receita culinária, um manual de instruções para um brinquedo ou um guia de como fazer algo.

6. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos):

• Peça que os alunos compartilhem seus textos com a classe.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre os elementos estruturais dos textos injuntivos instrucionais, bem como sua capacidade de produzir textos coerentes e bem estruturados.

Reflexão Final (5 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos textos injuntivos instrucionais no cotidiano.
• Pergunte aos alunos como esses textos podem ser úteis em suas vidas.