Título da aula: Explorando Palavras e Sílabas

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de reconhecer, compreender e registrar palavras com diferentes esquemas silábicos, por meio de atividades lúdicas e interativas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar e classificar palavras de acordo com o número de sílabas;
• Compreender a estrutura silábica de palavras;
• Registrar corretamente palavras com diferentes esquemas silábicos.

Habilidades da BNCC:

• EF03LP02 - Reconhecer, compreender e registrar palavras com diferentes esquemas silábicos (monossílabas, dissílabas, trissílabas, polissílabas).

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Papel sulfite ou folhas de caderno para cada aluno;
• Lápis ou canetas para cada aluno;
• Imagens de objetos ou animais familiares aos alunos;
• Fichas com palavras com diferentes esquemas silábicos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre as palavras e seus diferentes tamanhos.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que são sílabas e se conseguem identificar quantas sílabas existem em palavras simples.

2. Exploração de palavras (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua imagens de objetos ou animais familiares para cada grupo.
• Peça aos alunos que observem as imagens e digam o nome do objeto ou animal representado.
• Em seguida, peça que eles batam palmas para cada sílaba da palavra.
• Registre as palavras no quadro ou flipchart, separando-as em sílabas.

3. Classificação de palavras (15 minutos)

• Distribua fichas com palavras com diferentes esquemas silábicos para cada aluno.
• Peça aos alunos que classifiquem as palavras de acordo com o número de sílabas: monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.
• Registre as palavras em colunas no quadro ou flipchart.

4. Produção de texto (20 minutos)

• Peça aos alunos que escolham uma palavra de cada esquema silábico e escrevam uma frase com cada uma delas.
• Circule as palavras com diferentes esquemas silábicos e peça aos alunos que as leiam em voz alta.

5. Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles realizem uma atividade individual em que devem identificar e classificar palavras de acordo com o número de sílabas.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e verifique se eles foram alcançados.
• Elogie os alunos pelo esforço e participação.
• Incentive os alunos a continuarem explorando e aprendendo sobre as palavras e sua estrutura silábica.