Explorando as Palavras: Reconhecendo e Registrando Esquemas Silábicos

Título da Aula: "Explorando as Palavras: Reconhecendo e Registrando Esquemas Silábicos"

Ano: Ensino Fundamental 3º ano

Disciplina: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF03LP02 - "Reconhecer, compreender e registrar palavras com diferentes esquemas silábicos."

Objetivos de Aprendizagem:

  • Identificar e compreender diferentes esquemas silábicos em palavras.
  • Utilizar conhecimentos prévios sobre a escrita para registrar e construir palavras através de diversas formas de representação.
  • Desenvolver a consciência fonológica e ortográfica de forma lúdica e participativa.

Materiais Necessários:

  • Quadro branco ou flip chart;
  • Marcadores ou giz de lousa;
  • Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos;
  • Imagens ou desenhos de objetos e palavras diversas;
  • Música ou canção infantil com palavras variadas;
  • Jogos de tabuleiro ou atividades interativas que envolvam a construção de palavras.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

  • Início da aula com uma conversa informal sobre a importância das palavras e sua composição.
  • Apresentação do objetivo da aula e sensibilização dos alunos para a atividade.
  • Revisão rápida dos esquemas silábicos básicos (sílaba aberta, fechada, etc.).

2. Atividade de Reconhecimento de Palavras (15 minutos)

  • Apresentação de uma série de palavras com diferentes esquemas silábicos, utilizando imagens ou desenhos.
  • Solicitação aos alunos para que identifiquem e classifiquem as palavras de acordo com seus esquemas silábicos.
  • Discussão coletiva sobre os resultados obtidos.

3. Atividade de Registro de Palavras (20 minutos)

  • Distribuição de folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
  • Proposta de uma atividade de escrita criativa, onde os alunos devem construir palavras novas a partir de palavras já conhecidas.
  • Incentivo ao uso de diferentes esquemas silábicos na construção das novas palavras.

4. Atividade de Fixação (20 minutos)

  • Apresentação de uma música ou canção infantil com palavras diversas.
  • Escuta atenta da música e solicitação aos alunos para que identifiquem e registrem as palavras que contenham esquemas silábicos específicos.
  • Utilização de jogos de tabuleiro ou atividades interativas para reforçar o aprendizado sobre os esquemas silábicos.

5. Conclusão e Avaliação (5 minutos)

  • Revisão final dos conceitos abordados durante a aula.
  • Solicitação aos alunos para que compartilhem suas impressões sobre a atividade e o que aprenderam.
  • Avaliação formativa por meio da observação da participação dos alunos, análise dos registros escritos e desempenho nas atividades lúdicas.