Título da aula: Espaços Públicos e Privados: Explorando Nossa Cidade

Propósito da aula: Compreender o conceito de espaços públicos e privados, identificando suas funções e significados, e representar graficamente o entorno em que vivem.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a diferença entre espaços públicos e privados na cidade;
• Identificar funções e significados dos espaços públicos;
• Representar graficamente o entorno de sua casa ou escola em um croqui.

Habilidades da BNCC: EF03HI09 - Elaborar o croqui do lugar em que vive, sinalizando seus elementos urbanos públicos (ruas, praças, escolas, prédios etc.), identificando suas funções e significados.

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para um período de 90 minutos e envolve atividades de discussão, representação gráfica e compartilhamento de conhecimentos.

Materiais necessários:

• Papel A4, lápis e canetas coloridas;
• Cópias de mapas da cidade ou bairro;
• Imagens de diferentes espaços públicos e privados;
• Marcadores ou giz de cera.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por espaços públicos e privados. Eles podem dar exemplos de lugares que consideram públicos e privados em sua cidade ou bairro.

2. Diferenças entre Espaços Públicos e Privados (20 minutos): Apresente imagens de diferentes espaços públicos e privados. Peça aos alunos que identifiquem as principais diferenças entre eles. Você também pode utilizar o mapa da cidade ou bairro para destacar as áreas públicas e privadas.

3. Funções dos Espaços Públicos (20 minutos): Discuta com os alunos as funções dos espaços públicos, como parques, praças, escolas, hospitais e bibliotecas. Descreva como esses espaços contribuem para a qualidade de vida da população.

4. Representação Gráfica do Entorno (30 minutos): Peça aos alunos que desenhem um croqui do lugar onde vivem. Eles podem utilizar o papel A4 e lápis e canetas coloridas. Incentive-os a sinalizar os elementos urbanos públicos (ruas, praças, escolas, prédios etc.) e identificar suas funções.

5. Compartilhamento e Discussão (5 minutos): Cada aluno apresenta seu croqui para a turma, destacando os espaços públicos identificados e explicando suas funções. Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os croquis.

Conclusão: Revise os principais pontos discutidos na aula e destaque a importância de reconhecer e valorizar os espaços públicos na cidade. Encerre a aula com uma reflexão sobre como os alunos podem contribuir para a preservação e melhoria dos espaços públicos em sua comunidade.