Título da Aula: Histórias Contadas pelos Marcos de Memória: Descobrindo a História da Nossa Cidade

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e conhecer os marcos de memória na cidade, como ruas, praças, escolas, monumentos e museus.
• Compreender a relação entre os nomes desses marcos e eventos históricos, personagens importantes ou características culturais e físicas da cidade.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, inferência, explicação e argumentação sobre os marcos de memória da cidade.

Habilidade da BNCC: EF03HI06 - "Discutir os nomes dos marcos de memória da cidade: ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc., e os motivos pelos quais foram escolhidos, pesquisando, inferindo, explicando e argumentando."

Materiais Necessários:

• Imagens e fotos de marcos de memória da cidade.
• Mapas ou plantas da cidade.
• Livros e fontes de informações sobre a história da cidade.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, dependendo da disponibilidade).
• Papel, lápis ou canetas para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre a cidade onde os alunos moram, perguntando o que eles sabem sobre sua história e os lugares importantes que existem nela.

2. Apresentação dos Marcos de Memória (15 minutos):

• Mostre imagens e fotos de diferentes marcos de memória da cidade, como ruas, praças, escolas, monumentos e museus.
• Discuta com os alunos sobre cada marco, perguntando o que eles sabem sobre ele e por que acham que recebeu aquele nome.

3. Pesquisa e Inferência (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais de pesquisa sobre a história da cidade e os marcos de memória apresentados.
• Peça aos grupos que pesquisem mais informações sobre um marco específico, descobrindo por que ele foi nomeado daquela forma e qual sua importância histórica ou cultural.

4. Explicação e Argumentação (20 minutos):

• Retorne ao grande grupo e peça a cada grupo que apresente suas descobertas sobre o marco de memória pesquisado.
• Incentive os alunos a explicar por que o nome do marco é significativo e a argumentar sobre a importância desse marco para a cidade.

5. Criação de um Mapa Mental (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Peça-lhes que criem um mapa mental, desenhando um círculo central representando a cidade e, em seguida, conectando diferentes ramos a esse círculo, com marcos de memória e suas respectivas informações.

Avaliação: A avaliação será baseada no envolvimento dos alunos nas atividades de pesquisa, inferência, explicação e argumentação, bem como na qualidade das informações apresentadas e na criatividade dos mapas mentais produzidos.