Título da Aula: "Explorando os Marcos da Memória: Descobrindo a História Através dos Lugares"

Propósito da Aula: Levar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a compreender a importância dos marcos de memória em sua cidade, como ruas, praças, escolas, monumentos e museus, e como esses lugares podem nos ensinar sobre o passado e a história da comunidade.

Ano: 3º ano Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender o significado dos marcos de memória na cidade.
• Compreender a relação entre os marcos de memória e a história da cidade.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e investigação histórica.
• Desenvolver habilidades de argumentação e explicação.

Habilidades da BNCC: EF03HI06 - "Discutir os motivos pelos quais os nomes de ruas, praças, escolas, monumentos, museus etc. foram escolhidos, implicando em pesquisar, inferir, explicar e argumentar."

Sobre esta Aula: Esta é uma aula flexível e adaptável, podendo ser desenvolvida em uma ou duas sessões de 50 minutos cada. A aula inclui atividades de pesquisa, discussão, reflexão e produção textual.

Materiais Necessários:

• Quadro-branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis para os alunos.
• Imagens ou fotografias de marcos de memória da cidade.
• Livros e materiais de pesquisa sobre a história da cidade.
• Acesso à internet para pesquisas online (se disponível).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de "marcos de memória".
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de marcos de memória em sua cidade ou bairro.
• Explique a importância desses marcos para a preservação da história e da identidade da comunidade.

2. Pesquisa e Investigação (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo deve escolher um marco de memória da cidade para pesquisar e investigar.
• Forneça recursos de pesquisa, como livros, artigos e sites, para os alunos utilizarem.
• Oriente os grupos a pesquisar sobre a história do marco escolhido, o motivo de sua escolha e sua importância para a comunidade.

3. Discussão e Reflexão (15 minutos):

• Após a pesquisa, reúna a turma novamente para uma discussão.
• Peça a cada grupo que apresente seus resultados e descobertas para a turma.
• Estimule os alunos a refletir sobre a relação entre os marcos de memória e a história da cidade.
• Discuta a importância de preservar e valorizar esses marcos para as gerações futuras.

4. Produção Textual (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre um dos marcos de memória pesquisados.
• O texto deve incluir informações sobre a história do marco, sua importância para a comunidade e o motivo de sua escolha.
• Estimule os alunos a utilizar suas habilidades de argumentação e explicação para defender suas ideias.

5. Compartilhamento e Conclusão (5 minutos):

• Dê alguns minutos para que os alunos compartilhem seus textos com a turma.
• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer e valorizar os marcos de memória da cidade e como isso pode contribuir para a compreensão da história e da identidade da comunidade.