Título da Aula: O Passado Presente na Nossa Cidade: Explorando os Marcos Históricos

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo de Conhecimento: A produção dos marcos da memória: os lugares de memória (ruas, praças, escolas, monumentos, museus, etc.)

Objetivos Específicos:

• Identificar e coletar informações sobre marcos históricos da cidade de vivência dos alunos;
• Compreender a relação entre o nome dos lugares públicos e sua história;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, organização e análise de informações.

Atividade 1: Apresentação do Tema (15 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a cidade onde os alunos vivem. O que eles sabem sobre a história da cidade? Quais são alguns dos lugares históricos mais importantes?

2. Apresente o conceito de "marcos históricos" e explique que eles são lugares ou objetos que têm importância histórica ou cultural.

Atividade 2: Pesquisa e Seleção de Informações (25 minutos)

1. Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada grupo um marco histórico específico da cidade.

2. Forneça aos alunos materiais de pesquisa, como livros, artigos e sites confiáveis.

3. Oriente os grupos a coletar informações sobre o marco histórico atribuído, como sua localização, data de construção, história e importância.

Atividade 3: Apresentação dos Resultados (20 minutos)

1. Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.

2. Incentive os alunos a compartilhar informações interessantes ou curiosas que descobriram durante a pesquisa.

3. Promova uma discussão sobre a relação entre o nome do marco histórico e sua história.

Atividade 4: Criação de um Mapa Histórico (20 minutos)

1. Distribua folhas de papel grandes e canetas ou lápis coloridos para cada grupo.

2. Peça aos alunos que criem um mapa histórico da cidade, marcando os marcos históricos pesquisados.

3. Incentive-os a serem criativos e a incluir ilustrações ou símbolos para representar cada marco.

Atividade 5: Reflexão Final (10 minutos)

1. Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de preservar os marcos históricos e de conhecer a história da cidade.

2. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre a cidade durante a aula e quais marcos históricos eles consideram mais significativos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das informações coletadas e a criatividade na criação do mapa histórico.