Título da aula: "Explorando a História Local: Descobrindo os Marcos Históricos da Nossa Cidade"

Propósito: Esta aula visa incentivar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a conhecerem e compreenderem os marcos históricos e pontos de referência da cidade onde vivem. Por meio de atividades lúdicas e exploratórias, os alunos desenvolverão habilidades de investigação e análise, aprendendo a relacionar o passado com o presente.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e descrever marcos históricos e pontos de referência da cidade de vivência;
• Compreender a importância desses marcos para a história e a identidade da cidade;
• Relacionar fatos históricos com locais específicos da cidade;
• Reconhecer a importância da preservação e valorização do patrimônio histórico.

Habilidades da BNCC: EF03HI05 - "Conhecer, coletar, compilar e selecionar informações sobre os marcos históricos da cidade de vivência do aluno: nomes de ruas, praças, monumentos, edifícios e moradias mais antigas da cidade etc."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em três etapas principais:

1. Introdução e sensibilização;
2. Investigação e coleta de informações;
3. Apresentação e reflexão.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Imagens e informações sobre os marcos históricos da cidade;
• Papel, canetas e lápis;
• Mapas da cidade, se disponíveis;
• Cartazes ou folhas de flip-chart;
• Marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e sensibilização (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da história local. Pergunte aos alunos se eles conhecem algum marco histórico em sua cidade.
• Em seguida, apresente alguns marcos históricos famosos do Brasil e de outros países, mostrando imagens e informações sobre cada um deles.
• Incentive os alunos a refletirem sobre a importância desses marcos para a história e a identidade dos lugares onde eles estão localizados.

2. Investigação e coleta de informações (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e oriente-os a escolher um marco histórico da cidade onde vivem.
• Forneça aos grupos computadores ou tablets para pesquisar informações sobre o marco escolhido, incluindo sua história, localização e importância.
• Sugira que os alunos também conversem com familiares, amigos ou moradores antigos da cidade para coletar informações adicionais.

3. Apresentação e reflexão (45 minutos):

• Peça que cada grupo prepare uma apresentação sobre o marco histórico escolhido, utilizando cartazes ou folhas de flip-chart.
• As apresentações devem incluir informações sobre a história, localização, importância e curiosidades sobre o marco.
• Após as apresentações, incentive uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os marcos históricos apresentados.
• Conclua a aula refletindo sobre a importância da preservação e valorização do patrimônio histórico.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando-se a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das pesquisas realizadas e a criatividade das apresentações.