Título da aula: "Explorando a História da Minha Cidade: Descobrindo Marcos e Memórias"

Propósito da aula: Levar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a compreender a importância dos marcos históricos da sua cidade, analisando seus significados e contextos históricos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e reconhecer os principais marcos históricos da cidade;
• Entender a relação entre os nomes dos lugares públicos e sua história;
• Analisar criticamente o significado e a relevância desses marcos para a identidade e a memória da cidade;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de informações;
• Promover o senso de pertencimento e valorização do patrimônio histórico local.

Habilidades da BNCC: EF03HI05 - "Conhecer, coletar, compilar e selecionar informações sobre os marcos históricos da cidade de vivência do aluno: nomes de ruas, praças, monumentos, edifícios e moradias mais antigas da cidade etc."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 50 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de pesquisa e seleção de informações sobre os marcos históricos da cidade. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para apresentar os resultados de suas pesquisas e refletir sobre o significado desses marcos para a identidade e a memória da cidade.

Materiais necessários:

• Cópias de mapas da cidade com os principais marcos históricos identificados.
• Livros, artigos e outros recursos de pesquisa sobre a história da cidade.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisas online.
• Cartazes ou folhas de papel para a apresentação dos resultados da pesquisa.
• Canetas, lápis e materiais de arte para ilustrar as apresentações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula e dos objetivos de aprendizagem. Discussão inicial sobre a importância dos marcos históricos para a identidade e a memória de uma cidade.

2. Pesquisa e Seleção de Informações (25 minutos): Distribuição dos mapas da cidade entre os alunos. Em pequenos grupos, eles devem identificar os principais marcos históricos marcados no mapa e pesquisar informações adicionais sobre cada marco (nome, localização, história, significado, etc.).

3. Apresentações em Grupo (30 minutos): Cada grupo escolherá um marco histórico para apresentar aos colegas. Os alunos devem criar cartazes ou apresentações digitais que ilustrem as informações coletadas, incluindo imagens, textos e gráficos.

4. Reflexão Final (15 minutos): Após as apresentações, a turma discutirá coletivamente sobre o significado e a relevância dos marcos históricos apresentados. O professor pode incentivar os alunos a refletirem sobre a importância da preservação e valorização desses marcos para as gerações futuras.

Conclusão: Revisão dos principais pontos da aula e discussão sobre a importância de conhecer e valorizar a história e os marcos históricos da cidade.