Título da Aula: Descobrindo a Memória da Nossa Cidade: Explorando Marcos Históricos e sua Significação

Ano: 3° Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo de Aprendizagem:

• Compreender a importância dos marcos históricos na formação da identidade de uma cidade e a relação entre o nome desses marcos e sua significação histórica.

Habilidades da BNCC: EF03HI05 - "Conhecer, coletar, compilar e selecionar informações sobre os marcos históricos da cidade de vivência do aluno: nomes de ruas, praças, monumentos, edifícios e moradias mais antigas da cidade etc. Deve-se observar que os nomes dados aos locais públicos não são aleatórios, mas têm uma razão que permite inferir seus significados."

Materiais:

• Lousa ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para anotações;
• Imagens ou fotografias de marcos históricos da cidade;
• Acesso à internet para pesquisas (opcional).

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa informal sobre a cidade onde os alunos vivem. Pergunte se eles conhecem algum marco histórico próximo de onde moram ou que tenham visitado.
   • Escreva no quadro ou lousa o título da aula e o objetivo de aprendizagem.

2. Explorando Marcos Históricos (20 minutos):

   • Apresente imagens ou fotografias de marcos históricos da cidade. Peça aos alunos que observem atentamente e identifiquem o nome e a localização de cada marco.
   • Em seguida, conduza uma discussão sobre a importância desses lugares na história da cidade. Pergunte:
     • Por que esses lugares são considerados marcos históricos?
     • O que eles representam para a cidade e seus moradores?

3. Analisando Nomes e Significados (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham um dos marcos históricos apresentados e pesquisem sobre ele. Eles podem utilizar livros, sites ou outras fontes de informação, se disponíveis.
   • Em seguida, questione os alunos:
     • Qual é o nome do marco histórico escolhido?
     • Por que esse nome foi dado ao lugar?
     • Existe alguma relação entre o nome e a história do lugar?

4. Compartilhando Descobertas (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um marco histórico diferente da cidade para pesquisar e preparar uma breve apresentação.
   • Na apresentação, os grupos devem incluir informações sobre o nome do marco, sua localização, sua importância histórica e a relação entre o nome e o significado do lugar.
   • Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os marcos históricos estudados e suas significações.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

   • Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância dos marcos históricos na formação da identidade de uma cidade e como os nomes desses locais podem nos contar histórias sobre o passado.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas impressões e aprendizados sobre a aula.