Qual das atividades abaixo **NÃO** contribui diretamente para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer patrimônios históricos e culturais?
(A) -
Pesquisar informações sobre patrimônios históricos e culturais.
(B) -
Visitar e observar esses patrimônios pessoalmente.
(C) -
Analisar textos e vídeos sobre patrimônios históricos e culturais.
(D) -
Debater com os colegas sobre a importância desses patrimônios.
(E) -
Praticar exercícios de matemática sobre patrimônios históricos e culturais.
Explicação
A alternativa (E) não contribui diretamente para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer patrimônios históricos e culturais, pois envolve uma atividade de outra disciplina (matemática) e não está relacionada aos objetivos de aprendizagem propostos para a aula.
Análise das alternativas
As demais alternativas contribuem diretamente para o desenvolvimento da habilidade de reconhecer patrimônios históricos e culturais:
- (A): Pesquisar informações sobre esses patrimônios permite que os alunos obtenham conhecimento sobre suas características e importância.
- (B): Visitar e observar esses patrimônios pessoalmente proporciona uma experiência direta e imersiva.
- (C): Analisar textos e vídeos sobre patrimônios históricos e culturais ajuda os alunos a compreender sua história e contexto.
- (D): Debater com os colegas sobre a importância desses patrimônios promove o pensamento crítico e a reflexão sobre seu valor.
Conclusão
Reconhecer patrimônios históricos e culturais envolve uma combinação de pesquisa, observação, análise e discussão. Atividades que promovam essas habilidades são essenciais para o desenvolvimento dessa competência nos alunos.