Título da aula: "Explorando o Patrimônio Histórico e Cultural da Nossa Cidade"

Objetivo da aula: Proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais profunda sobre os patrimônios históricos e culturais da cidade em que vivem, estimulando a pesquisa, o reconhecimento e a argumentação sobre a importância desses patrimônios.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF03HI04 - "Pesquisar, reconhecer e indicar quais são os patrimônios históricos e culturais da cidade de vivência do aluno. Inferir, explicar e argumentar por que esses patrimônios são considerados importantes, baseando-se em informações culturais, sociais e políticas a respeito deles."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se possível)
• Projetor ou tela grande (se disponível)
• Imagens ou vídeos de patrimônios históricos e culturais da cidade
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações
• Papel cartão, cola e tesoura para construção de um mural

Sequência de atividades:

1. Introdução: (10 minutos) Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "patrimônio histórico" e "patrimônio cultural". Peça exemplos de lugares ou objetos que eles considerem patrimônios e por que eles são importantes.

2. Pesquisa e Investigação: (20 minutos) Forme grupos de 3 a 4 alunos e distribua imagens ou vídeos de diferentes patrimônios históricos e culturais da cidade. Peça que os alunos pesquisem mais informações sobre esses patrimônios usando livros, artigos online ou entrevistas com membros da comunidade.

3. Apresentação e Compartilhamento: (25 minutos) Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe. Eles devem explicar o que é o patrimônio, sua localização, sua história e por que ele é considerado importante. Estimule os alunos a compartilhar suas opiniões e reflexões.

4. Construção do Mural: (20 minutos) Distribua papel cartão, cola e tesoura para cada grupo. Peça que eles criem um mural representando os patrimônios históricos e culturais da cidade. Eles podem usar desenhos, recortes de revistas ou fotos para ilustrar os patrimônios.

5. Apresentação Final e Reflexão: (15 minutos) Cada grupo apresenta seu mural para a classe e explica as escolhas feitas. Incentive os alunos a refletirem sobre a importância de preservar esses patrimônios e como eles podem contribuir para essa preservação.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de pesquisa, apresentação e construção do mural, bem como em sua capacidade de explicar e argumentar sobre a importância dos patrimônios históricos e culturais da cidade.