Título da Aula: Explorando nossa História: Descobrindo os Patrimônios Históricos e Culturais da Cidade

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de património histórico e cultural;
• Reconhecer e identificar o património histórico e cultural da cidade em que vive;
• Inferir, explicar e argumentar sobre a importância da preservação do património histórico e cultural.

Habilidades da BNCC: EF03HI04 - "Pesquisar, reconhecer e indicar quais são os patrimónios históricos e culturais da cidade de vivência do aluno. A discussão em torno do porquê de serem considerados patrimônios implica em inferir, explicar e argumentar, baseando-se em informações culturais, sociais e políticas a respeito deles."

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou TV;
• Papéis A4 e canetas;
• Imagens e vídeos relacionados ao património histórico e cultural da cidade;
• Livros e revistas sobre o assunto;
• Cartazes e cartazes sobre o tema.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de património histórico e cultural.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos sobre o assunto.
• Apresente exemplos de património histórico e cultural da cidade ou região.

2. Pesquisa e Identificação (25 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua um tema para cada um (por exemplo, igrejas históricas, museus, parques, monumentos, tradições culturais).
• Peça aos grupos que pesquisem sobre o tema e identifiquem os patrimónios históricos e culturais relacionados a ele.
• Forneça materiais como livros, revistas, e acesso à internet para ajudar na pesquisa.

3. Criação de Apresentações (30 minutos)

• Peça aos grupos que criem apresentações sobre os patrimónios históricos e culturais que encontraram.
• As apresentações podem ser em forma de cartazes, cartazes, apresentações de slides, ou vídeos.
• Incentive os alunos a serem criativos e a utilizar diferentes recursos para tornar as apresentações mais interessantes.

4. Apresentações e Discussão (30 minutos)

• Cada grupo apresenta sua apresentação para a turma.
• Após cada apresentação, abra o espaço para perguntas e discussões.
• Incentive os alunos a compartilharem suas opiniões e a fazerem inferências sobre a importância da preservação do património histórico e cultural.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de preservar o património histórico e cultural da cidade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem contribuir para a preservação do património da cidade.