Título da Aula: Explorando Nossa Cidade: Descobrindo os Patrimônios Históricos e Culturais

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de patrimônio histórico e cultural.
• Identificar e reconhecer os patrimônios históricos e culturais da cidade de vivência do aluno.
• Inferir, explicar e argumentar sobre os motivos pelos quais esses locais são considerados patrimônios.

Habilidades da BNCC:

EF03HI04 - "Pesquisar, reconhecer e indicar quais são os patrimônios históricos e culturais da cidade de vivência do aluno. Inferir, explicar e argumentar, baseando-se em informações culturais, sociais e políticas a respeito deles."

Materiais Necessários:

• Imagens ou vídeos de patrimônios históricos e culturais da cidade.
• Cartografia da cidade, incluindo a localização dos patrimônios.
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhos e anotações.
• Quadro branco ou flip chart para apresentações.
• Computadores com acesso à internet para pesquisa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma apresentação sobre o conceito de patrimônio histórico e cultural.
• Discuta com os alunos a importância de preservar esses patrimônios e por que eles são considerados valiosos para a comunidade.

2. Exploração dos Patrimônios Locais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua mapas da cidade.
• Peça aos grupos que pesquisem e identifiquem os patrimônios históricos e culturais da cidade.
• Eles devem anotar os nomes, a localização e uma breve descrição de cada patrimônio.

3. Apresentação dos Patrimônios (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seus achados para a turma, utilizando o quadro branco ou flip chart.
• Discuta com os alunos as razões pelas quais os patrimônios são considerados importantes e como eles contribuem para a identidade da cidade.

4. Atividade Artística (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis de cor para os alunos.
• Peça-lhes que escolham um patrimônio histórico ou cultural da cidade e criem uma representação artística dele.
• Os alunos podem desenhar, pintar ou criar uma colagem.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Cada aluno apresenta sua obra de arte para a turma e explica o patrimônio que escolheu representar.
• Discuta com os alunos as diferentes maneiras pelas quais eles expressaram sua compreensão dos patrimônios históricos e culturais da cidade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das apresentações e a criatividade das obras de arte.