Título da Aula: Viagem no Tempo: Descobrindo Eventos Marcantes da Minha Cidade

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma oportunidade de investigar e compreender eventos históricos importantes de sua cidade, explorando diferentes perspectivas e fortalecendo habilidades de diálogo e pensamento crítico.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo de Conhecimento:

• Identificar e pesquisar eventos históricos relevantes da cidade em que vivem;
• Compreender diferentes pontos de vista sobre eventos históricos, reconhecendo a diversidade de perspectivas;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa, comparação de informações e tomada de decisões.

Habilidades da BNCC: EF03HI03 - "Pesquisar eventos importantes de sua região, coletar opiniões sobre eles e comparar esses pontos de vista."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Papéis sulfite e lápis;
• Livros, artigos e documentos históricos sobre a cidade;
• Imagens e vídeos relacionados aos eventos históricos selecionados;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma pergunta motivadora: "Quais são alguns eventos históricos importantes que aconteceram na nossa cidade?"
   • Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Pesquisa em Grupo (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e atribua um evento histórico para cada grupo pesquisar.
   • Forneça materiais de pesquisa, como livros, artigos e documentos históricos, e oriente os alunos a buscar informações sobre o evento, incluindo datas, personagens e fatos relevantes.

3. Coleta de Opiniões (15 minutos):

   • Oriente os alunos a entrevistar pessoas diferentes da comunidade, como moradores antigos, historiadores ou especialistas no assunto, para obter diversas perspectivas sobre o evento histórico pesquisado.
   • Eles podem utilizar um roteiro de perguntas pré-definido para nortear as entrevistas.

4. Apresentação e Comparação (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta os resultados de sua pesquisa e as opiniões coletadas sobre o evento histórico.
   • Estimule a comparação entre os pontos de vista apresentados, destacando semelhanças e diferenças.

5. Discussão e Reflexão (15 minutos):

   • Conduza uma discussão em grupo sobre as diferentes perspectivas apresentadas.
   • Incentive os alunos a refletir sobre a importância de considerar diferentes pontos de vista para compreender melhor os eventos históricos.

6. Produção Textual (10 minutos):

   • Peça aos alunos que produzam um pequeno texto ou parágrafo que registre suas principais aprendizagens sobre o evento histórico pesquisado e as diferentes perspectivas apresentadas.

7. Conclusão (5 minutos):

   • Retome os objetivos da aula e enfatize a importância de entender a história local e as diversas perspectivas sobre eventos históricos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades, na qualidade das pesquisas realizadas, na habilidade de comparação e análise de diferentes pontos de vista e na clareza e coerência da produção textual.