Título da Aula: "Nossa Cidade: Descobrindo Eventos Históricos e Perspectivas Diferentes"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Pesquisar eventos históricos importantes da cidade ou município;
• Coletar opiniões diversas sobre esses eventos;
• Compartilhar e comparar perspectivas diferentes sobre os eventos;
• Refletir sobre a importância do diálogo para resolver conflitos.

Habilidades da BNCC: EF03HI03 - "Pesquisar, em fontes variadas, eventos históricos importantes ocorridos em sua cidade, município e estado, selecionando informações sobre personagens, datas e fatos; coletar opiniões sobre esses eventos, por meio de entrevistas com pessoas da comunidade, e compará-las".

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz de cera;
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa;
• Imagens, recortes de jornais ou revistas relacionados à história da cidade ou município.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem algum evento histórico importante da cidade ou município onde moram.
• Faça uma lista no quadro branco ou flip chart com as respostas dos alunos.
• Explique que, nesta aula, eles irão pesquisar mais sobre esses eventos e coletar diferentes opiniões a respeito deles.

2. Pesquisa e Coleta de Informações (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 a 4 pessoas.
• Atribua a cada grupo um evento histórico para pesquisar.
• Forneça computadores ou tablets (se disponíveis) para que os alunos pesquisem na internet.
• Incentive os alunos a entrevistar pessoas da comunidade para coletar diferentes opiniões sobre o evento.
• Oriente os alunos a anotarem as informações que coletarem em folhas de papel.

3. Compartilhamento de Informações (20 minutos):

• Reúna os alunos em um círculo.
• Peça a cada grupo que compartilhe as informações que coletou sobre o evento histórico atribuído.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas próprias opiniões.
• Faça anotações no quadro branco ou flip chart com as informações compartilhadas pelos alunos.

4. Comparação de Perspectivas (15 minutos):

• Divida os alunos em novos grupos, misturando os membros dos grupos anteriores.
• Peça a cada grupo que compare as perspectivas diferentes sobre o evento histórico que pesquisaram.
• Incentive os alunos a discutir as semelhanças e diferenças entre as perspectivas e a refletir sobre os motivos pelos quais essas perspectivas são diferentes.

5. Reflexão sobre o Diálogo (10 minutos):

• Reúna os alunos em um círculo.
• Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre o diálogo nesta aula.
• Oriente os alunos a refletir sobre a importância do diálogo para resolver conflitos e para entender diferentes pontos de vista.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante as atividades em grupo e as discussões.
• Avalie a qualidade das informações coletadas pelos alunos e as análises feitas sobre as diferentes perspectivas.
• Verifique se os alunos compreenderam a importância do diálogo para resolver conflitos e para entender diferentes pontos de vista.