Título da Aula: "Conhecendo Nossa Cidade: Histórias, Desafios e Perspectivas"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: História

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem sua cidade ou município.
• Pesquisar eventos históricos importantes da região e compreender suas causas e consequências.
• Coletar opiniões de diferentes pessoas sobre esses eventos e compará-las.
• Refletir sobre os desafios sociais, culturais e ambientais da cidade ou município.

Habilidades da BNCC: EF03HI03 - Pesquisar eventos importantes da cidade ou município e opiniões de diferentes pessoas sobre eles, comparando esses pontos de vista e refletindo sobre os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive.

Duração: 90 minutos

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Papel ou folhas sulfite para anotações;
• Acesso à internet ou livros de história local (opcional);
• Imagens ou vídeos relacionados à história da cidade ou município (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre a história de sua cidade ou município.
• Registre as respostas no quadro ou flipchart.
• Explique-lhes que eles irão aprender mais sobre a história da cidade ou município e os desafios que ela enfrenta.

2. Pesquisa de Eventos Históricos (30 minutos)

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Atribua a cada grupo um evento histórico importante da cidade ou município.
• Forneça-lhes recursos como livros, artigos online ou vídeos para que eles possam pesquisar o evento.
• Peça-lhes que anotem as informações mais importantes sobre o evento, como:
  • O que aconteceu?
  • Quando aconteceu?
  • Por que aconteceu?
  • Quais foram as consequências?

3. Coleta de Opiniões (30 minutos)

• Após a pesquisa, peça aos alunos que saiam da sala de aula e entrevistem pessoas diferentes sobre o evento histórico que pesquisaram.
• Eles podem entrevistar familiares, amigos, vizinhos ou pessoas na rua.
• Peça-lhes que anotem as opiniões das pessoas sobre o evento, tanto positivas quanto negativas.

4. Comparação de Pontos de Vista (15 minutos)

• De volta à sala de aula, peça a cada grupo que compartilhe as opiniões que coletaram.
• Registre as opiniões no quadro ou flipchart.
• Peça aos alunos que comparem as diferentes opiniões e identifiquem os pontos de convergência e divergência.

5. Reflexão sobre os Desafios (15 minutos)

• Pergunte aos alunos quais são os desafios sociais, culturais e ambientais que a cidade ou município enfrenta atualmente.
• Registre as respostas no quadro ou flipchart.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como esses desafios estão relacionados aos eventos históricos que pesquisaram.
• Incentive-os a pensar em soluções para esses desafios.

6. Conclusão (5 minutos)

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles foram alcançados.
• Peça-lhes que compartilhem o que aprenderam durante a aula.
• Encerre a aula reforçando a importância de conhecer a história e os desafios de sua cidade ou município para poder contribuir para seu desenvolvimento.