Título da aula: Viagem no Tempo: Explorando a História da Nossa Cidade

Propósito da aula: Levar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a compreender a história da cidade onde vivem, identificando as pessoas e grupos que a compõem, e reconhecendo os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as pessoas e grupos que compõem a cidade e o município.
• Compreender os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive.
• Selecionar e registrar informações sobre a história da cidade, utilizando diferentes fontes.

Habilidades da BNCC: EF03HI02 - "Selecionar fatos coletados de diferentes fontes históricas (relatos orais, fotografias antigas, documentos, objetos etc.) que dizem respeito à história da cidade ou da região e registrá-los, em seu caderno, por exemplo."

Materiais necessários:

• Imagens e documentos históricos relacionados à cidade
• Objetos antigos ou réplicas que representem a história da cidade
• Relatos orais de moradores antigos da cidade
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos explorarão diferentes fontes históricas para conhecer a história da cidade. Na segunda sessão, eles registrarão as informações coletadas em seus cadernos ou em apresentações digitais.

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Início da aula com uma discussão sobre a importância de conhecer a história da cidade onde vivemos.
   • Apresentar os objetivos da aula e explicar a habilidade que será trabalhada.

2. Exploração de fontes históricas (45 minutos):

   • Dividir os alunos em pequenos grupos.
   • Cada grupo recebe um conjunto de imagens, documentos, objetos ou relatos orais relacionados à história da cidade.
   • Os alunos devem analisar as fontes e extrair informações relevantes sobre as pessoas e grupos que compuseram a cidade, bem como os desafios sociais, culturais e ambientais enfrentados ao longo do tempo.
   • Orientar os alunos para que registrem suas descobertas em seus cadernos ou em folhas de papel.

3. Registro das informações coletadas (30 minutos):

   • Os alunos retornam aos seus lugares e organizam as informações coletadas em seus cadernos ou em apresentações digitais.
   • Estimular os alunos a utilizar diferentes formas de registro, como textos, desenhos, gráficos ou mapas mentais.

4. Compartilhamento e discussão (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
   • Promover uma discussão sobre as principais informações coletadas e os desafios enfrentados pela cidade ao longo do tempo.

5. Conclusão e reflexão (10 minutos):

   • Revisão dos principais pontos aprendidos durante a aula.
   • Propor uma reflexão sobre a importância de preservar a história da cidade e de trabalhar juntos para superar os desafios enfrentados.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades de grupo, na qualidade das informações coletadas e registradas e na capacidade de refletir sobre a importância de conhecer e preservar a história da cidade.