Título da aula: "Explorando a História Local: Descobrindo Pessoas e Grupos Sociais"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental à história de sua cidade ou município, enfatizando as pessoas, os grupos sociais e os desafios enfrentados no contexto local.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que a história de uma cidade ou município é composta pelas histórias de diferentes pessoas e grupos sociais;
• Identificar os desafios enfrentados pelas pessoas e grupos sociais ao longo da história local;
• Aprender a selecionar informações relevantes de diferentes fontes para reconstruir a história local;
• Registrar informações históricas em textos ou outras formas de representação.

Habilidades da BNCC: EF03HI02 - "Selecionar informações coletadas de diferentes fontes (relatos orais, fotografias antigas, documentos, objetos) sobre a história da cidade ou da região e registrá-las em seu caderno, por exemplo."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para duração de 60 minutos e será realizada em uma única sessão. Ela envolverá atividades diversificadas, incluindo leitura de textos, análise de fontes históricas e produção de textos ou outras formas de representação da história local.

Materiais necessários:

• Imagens históricas da cidade ou município impressas ou projetadas;
• Objetos antigos ou réplicas relacionadas à história local;
• Textos curtos ou relatos orais sobre a história local;
• Cadernos, folhas de papel e lápis para os alunos registrarem suas observações e descobertas;
• Materiais artísticos, como tintas, papéis coloridos ou materiais para construção de maquetes, para representar a história local de forma criativa.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância de conhecer a história do lugar onde vivemos.
   • Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre a história de sua cidade ou município.

2. Exploração de Fontes Históricas (20 minutos):

   • Apresente aos alunos imagens, objetos e textos relacionados à história local.
   • Peça-lhes que observem atentamente as fontes e identifiquem informações relevantes sobre as pessoas e os grupos sociais que viveram na cidade ou município.
   • Estimule os alunos a fazer perguntas e levantar hipóteses sobre a história local.

3. Seleção de Informações (15 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e distribua cópias de um texto ou relato oral sobre a história local.
   • Oriente os grupos a lerem atentamente o texto e identificarem as informações mais importantes sobre as pessoas e os grupos sociais mencionados.
   • Peça aos grupos que registrem as informações selecionadas em seus cadernos.

4. Produção de Representação Histórica (15 minutos):

   • Proponha aos alunos três opções de atividades: escrever um texto narrativo ou descritivo sobre a história local, criar uma linha do tempo ilustrada ou construir uma maquete representando um momento ou aspecto da história local.
   • Incentive os alunos a utilizar as informações coletadas e selecionadas anteriormente para criar suas representações históricas.

Conclusão (10 minutos):

• Convide os alunos a compartilhar suas produções com a turma e a explicar as escolhas feitas durante o processo criativo.
• Promova uma discussão final sobre a importância de conhecer a história local e o papel das pessoas e grupos sociais na construção dessa história.