Título da Aula: Desvendando a História Local: Uma Jornada Pela Nossa Cidade

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: História

Objetivo de Conhecimento: O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive.

Habilidade da BNCC: EF03HI02 - Escolher fatos coletados de diferentes fontes (relatos orais, fotografias antigas, documentos, objetos etc.) que dizem respeito à história da cidade ou da região. Depois, deve-se registrar essas informações, em seu caderno, por exemplo. Isso exige do aluno sistematizar e organizar a informação, dando-lhe um sentido inteligível.

Materiais Necessários:

• Fontes históricas diversas sobre a cidade ou região: relatos orais, fotografias antigas, documentos, objetos, etc.
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e lápis para cada aluno
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Câmeras fotográficas (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de conhecer a história da cidade ou região onde se vive.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre a história local.

2. Coleta de Informações (20 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua para cada grupo um conjunto de fontes históricas sobre a cidade ou região.
• Peça aos alunos que examinem as fontes e selecionem fatos e informações relevantes para a história local.

3. Sistematização e Organização (20 minutos)

• Peça aos alunos que organizem as informações coletadas em uma ordem cronológica ou temática.
• Incentive-os a usar diagramas, gráficos ou outras formas visuais para ajudar na organização.

4. Registro das Informações (20 minutos)

• Peça aos alunos que registrem as informações coletadas em seus cadernos ou em folhas de papel.
• Eles devem incluir a fonte de cada informação e uma breve explicação sobre sua importância.

5. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos)

• Cada grupo apresenta seu trabalho para a turma.
• Discuta as informações apresentadas e incentive os alunos a fazer perguntas e comentários.

6. Reflexão Final (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer a história local e como isso pode ajudar os alunos a entenderem melhor o presente e o futuro de sua cidade ou região.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade do trabalho de pesquisa e registro das informações e na apresentação dos trabalhos.