Título da aula: Representando o Mundo: Descobrindo as Diferenças entre Imagens Bidimensionais e Tridimensionais

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de identificar e compreender as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, bem como a relação entre esses conceitos e as representações cartográficas.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais.
• Transferir informações do espaço tridimensional para o espaço bidimensional.
• Interpretar diferentes tipos de representações cartográficas a partir do plano bidimensional (mapa) e tridimensional (maquete).

Habilidades da BNCC: EF03GE06 - "Identificar e apresentar as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, destacando a passagem do espaço concreto, da realidade em que se vive (tridimensional) para o espaço do papel (bidimensional)."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na exploração de imagens bidimensionais e tridimensionais e na compreensão de suas diferenças. A segunda sessão se concentrará na relação entre imagens bidimensionais e tridimensionais e as representações cartográficas.

Materiais necessários:

• Imagens impressas de objetos bidimensionais e tridimensionais (exemplos: fotos, desenhos, pinturas, esculturas, objetos 3D).
• Papel branco e lápis de cor ou canetas.
• Folhas de papel quadriculado e lápis de escrever.
• Blocos de montar ou materiais de construção para fazer maquetes simples.
• Mapas impressos de diferentes regiões ou países.
• Bolas de isopor ou de papel machê para representar a Terra.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma breve conversa sobre o que é uma imagem e como as imagens podem representar objetos.

2. Exploração de imagens bidimensionais e tridimensionais (25 minutos):

• Os alunos observam as imagens impressas e classificam-nas em bidimensionais e tridimensionais.
• Discussão em grupo sobre as características que permitem diferenciar as imagens bidimensionais das tridimensionais.

3. Atividade prática: representando objetos em duas dimensões (20 minutos):

• Os alunos escolhem um objeto tridimensional e desenham-no numa folha de papel quadriculado (representando duas dimensões).
• Compartilhamento dos desenhos com a turma e discussão sobre como as informações tridimensionais foram transferidas para o plano bidimensional.

4. Representações cartográficas (20 minutos):

• Apresentação dos mapas impressos e discussão sobre o que são representações cartográficas e como elas são usadas.
• Atividade prática: os alunos criam maquetes simples de regiões ou países usando materiais como blocos de montar ou bolas de isopor.
• Compartilhamento das maquetes e discussão sobre como elas representam as características tridimensionais do espaço em duas dimensões.

5. Avaliação (15 minutos):

• Os alunos respondem a perguntas que avaliam sua compreensão das diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais e sua habilidade de interpretar representações cartográficas.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reflexão sobre os aprendizados da aula e discussão sobre a importância de compreender as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais para a compreensão do mundo que nos rodeia.