Título da aula: Explorando Dimensões: Desvendando as Diferenças entre Imagens Bidimensionais e Tridimensionais

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as diferenças entre imagens bidimensionais (2D) e tridimensionais (3D).
• Transferir informações do espaço concreto tridimensional para o espaço bidimensional do papel.
• Interpretar diferentes tipos de representação cartográfica a partir dos planos 2D (mapa) e 3D (maquete).

Habilidades da BNCC: EF03GE06 - "Identificar e apresentar as diferenças entre imagens bidimensionais e tridimensionais, destacando a passagem do espaço concreto, da realidade em que se vive (tridimensional) para o espaço do papel (bidimensional)."

Sobre esta aula: A aula tem duração de 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão centrar-se-á na compreensão das diferenças entre imagens 2D e 3D e na transferência de informações do espaço concreto para o espaço bidimensional. A segunda sessão concentrar-se-á na interpretação de diferentes tipos de representação cartográfica.

Materiais necessários:

• Objetos tridimensionais de formas variadas (por exemplo, esferas, cubos, pirâmides, cones, etc.).
• Papel, lápis de cor e canetas hidrográficas.
• Mapas impressos de diferentes regiões ou países.
• Maquetes de locais específicos (por exemplo, escola, cidade, país, etc.).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos): Comece a aula com uma breve discussão sobre as diferenças entre imagens 2D e 3D, usando exemplos concretos e familiares aos alunos.

2. Exploração e comparação (30 minutos): Forneça aos alunos diversos objetos com formas tridimensionais. Peça que os observem cuidadosamente e identifiquem suas principais características, como altura, largura e profundidade. Em seguida, peça que tentem representar esses objetos em uma folha de papel usando lápis de cor e canetas hidrográficas.

3. Discussão guiada (15 minutos): Quando terminarem, reúna a turma para uma discussão sobre suas representações. Pergunte como foi o processo de transferir as características tridimensionais dos objetos para um espaço bidimensional. Descreva as diferenças e semelhanças entre as imagens 2D e 3D.

4. Interpretação de mapas (30 minutos): Distribua mapas impressos de diferentes regiões ou países para os alunos. Peça que os analisem cuidadosamente e identifiquem seus elementos básicos, como título, legenda, escala e orientação. Em seguida, peça que interpretem o mapa, identificando informações como limites, corpos d'água, cidades e relevos.

5. Maquete e representação (30 minutos): Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma maquete de um local específico. Peça que os alunos observem a maquete com atenção e identifiquem suas principais características. Em seguida, peça que criem um mapa bidimensional da área representada pela maquete, usando papel, lápis de cor e canetas hidrográficas.

6. Apresentação e discussão (10 minutos): Quando terminarem, peça que os grupos apresentem seus mapas e maquetes para a turma. Incentive os alunos a compararem suas representações com as maquetes e a discutir as semelhanças e diferenças entre as duas formas de representação.

Conclusão e reflexão (10 minutos): Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância de compreender as diferenças entre imagens 2D e 3D e a capacidade de transferir informações do espaço concreto para o espaço bidimensional. Destaque a relevância dessas habilidades para a interpretação de mapas e outras formas de representação cartográfica.