Título da aula: "Do Campo à Mesa: Explorando a Jornada dos Alimentos"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Unidade temática: Mundo do Trabalho

Objeto de conhecimento: Matéria-prima e indústria

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar produtos alimentares extraídos da natureza, como vegetais e minerais.
• Reconhecer, apresentar e listar diferentes matérias-primas da produção presentes no cotidiano, que são extraídas da natureza.
• Relacionar a produção de alimentos e outros produtos derivados da agricultura e extrativismo em diferentes lugares: campo e cidade.

Sequência didática:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma conversa sobre os alimentos que os alunos costumam comer no dia a dia.
• Pergunte-lhes de onde vêm esses alimentos e como são produzidos.
• Apresente o tema da aula: "Do Campo à Mesa: Explorando a Jornada dos Alimentos".

2. Exploração dos alimentos extraídos da natureza (20 min):

• Divida a turma em grupos e distribua imagens de diferentes alimentos extraídos da natureza, como frutas, verduras, legumes, grãos e minerais.
• Peça aos alunos que identifiquem e classifiquem os alimentos de acordo com sua origem, seja vegetal ou mineral.
• Após a classificação, peça que cada grupo apresente seus resultados para a turma.

3. Visita ao mercado ou feira livre (30 min):

• Organize uma visita a um mercado ou feira livre local, se possível.
• Peça aos alunos que observem os diferentes produtos alimentícios disponíveis e identifiquem aqueles que são extraídos da natureza.
• Incentive-os a conversar com os feirantes e vendedores sobre a origem dos produtos e como são cultivados ou extraídos.

4. Atividade em sala de aula (20 min):

• De volta à sala de aula, peça aos alunos que criem um cartaz ou apresentação sobre a jornada de um alimento específico, desde o cultivo ou extração até a chegada à mesa.
• Eles devem incluir informações sobre as etapas da produção, os locais onde ela ocorre e as pessoas envolvidas no processo.

5. Discussão e reflexão (20 min):

• Reúna a turma para discutir as apresentações e cartazes.
• Incentive-os a refletir sobre a importância da agricultura e do extrativismo para a produção de alimentos.
• Discuta também sobre os desafios enfrentados pelos trabalhadores rurais e os impactos ambientais das atividades agrícolas e extrativistas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade de suas apresentações e cartazes, e sua capacidade de identificar e relacionar os conceitos trabalhados em aula.