Título da aula: "Conhecendo os Povos e Comunidades Tradicionais do Brasil"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental à diversidade cultural do Brasil, enfatizando os modos de vida, hábitos alimentares, moradias, aspectos culturais, tradições e costumes de diferentes povos e comunidades tradicionais.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer a diversidade cultural do Brasil, valorizando as diferentes formas de viver e se expressar;
• Identificar os diferentes povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil;
• Compreender os modos de vida, hábitos alimentares, moradias, aspectos culturais, tradições e costumes desses povos e comunidades tradicionais;
• Refletir sobre a importância da preservação e valorização da diversidade cultural brasileira.

Habilidades da BNCC: EF03GE03 - "Identificar os diferentes povos e comunidades tradicionais que vivem no Brasil, e relacioná-los com seus diferentes modos de vida — hábitos alimentares, moradias, aspectos culturais, tradições e costumes."

Materiais necessários:

• Imagens de diferentes povos e comunidades tradicionais do Brasil;
• Mapas do Brasil e do estado ou região onde a escola está localizada;
• Livros e materiais didáticos sobre povos e comunidades tradicionais;
• Materiais para atividades práticas, como recortes, cola e papel colorido.

Sequência de atividades:

1. Apresentação do tema (15 minutos):

   • Apresente o tema da aula e inicie uma discussão sobre a diversidade cultural do Brasil.
   • Utilize imagens para exemplificar diferentes povos e comunidades tradicionais.
   • Mostre um mapa do Brasil e do estado ou região onde a escola está localizada, e identifique os povos e comunidades tradicionais que vivem nessas regiões.

2. Pesquisa em grupo (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos e distribua materiais didáticos sobre diferentes povos e comunidades tradicionais.
   • Oriente os alunos a fazerem uma pesquisa sobre os modos de vida, hábitos alimentares, moradias, aspectos culturais, tradições e costumes desses povos e comunidades.

3. Apresentação das pesquisas (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma, destacando as principais características do povo ou comunidade tradicional estudado.
   • Estimule a turma a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

4. Atividade prática (20 minutos):

   • Distribua materiais para atividades práticas, como recortes, cola e papel colorido.
   • Oriente os alunos a criarem uma representação visual do modo de vida de um dos povos ou comunidades tradicionais estudados.
   • As representações podem ser em forma de colagens, desenhos ou maquetes.

5. Reflexão final (10 minutos):

   • Promova uma discussão sobre a importância da preservação e valorização da diversidade cultural brasileira.
   • Estimule os alunos a refletirem sobre como podem contribuir para a preservação e valorização dessa diversidade.

Avaliação: Acompanhe a participação dos alunos nas atividades e avalie a qualidade de suas pesquisas e apresentações. Observe também a criatividade e o cuidado demonstrados nas atividades práticas.