Em qual das seguintes opções é apresentada uma atividade que não promove o objetivo de identificar a contribuição cultural dos diferentes grupos sociais existentes no lugar de vivência?

O objetivo da aula é que os alunos entendam as contribuições culturais específicas de diferentes grupos sociais em sua região. as atividades (a), (b), (c) e (d) envolvem explorar e identificar essas contribuições, enquanto a atividade (e) se concentra em uma discussão mais ampla sobre a importância do respeito cultural em geral.

As demais alternativas contribuem para o objetivo de identificar a contribuição cultural dos grupos sociais:

• (a): mapeamento cultural - os alunos identificam locais culturamente significativos para diferentes grupos.
• (b): discussão sobre a miscigenação cultural - os alunos compreendem como diferentes culturas se misturam e influenciam a identidade regional.
• (c): celebração da diversidade cultural - os alunos pesquisam e apresentam as contribuições culturais de grupos específicos.
• (d): pesquisa sobre as tradições indígenas - os alunos focam em identificar a contribuição cultural de um grupo social específico.
• (e): debate sobre a importância do respeito cultural - não se alinha diretamente ao objetivo de identificar contribuições culturais.

Identificar e valorizar a contribuição cultural dos diferentes grupos sociais é fundamental para promover a diversidade, o respeito e a compreensão mútua em uma sociedade. atividades que se concentram especificamente em identificar essas contribuições são essenciais para atingir esse objetivo.