Título da aula: Explorando as Contribuições Culturais da Comunidade Local

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Componente: Geografia

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os diferentes grupos sociais que compõem a comunidade local e reconhecer suas origens culturais.
• Compreender a importância da contribuição cultural de cada grupo para a formação sócio-cultural-econômica da região.
• Analisar a miscigenação cultural presente na comunidade local.

Habilidades da BNCC: EF03GE02 - Identificar a contribuição cultural dos diferentes grupos sociais existentes no lugar de vivência, reconhecendo e descrevendo a importância que os diferentes grupos têm para a formação sócio-cultural-econômica da região, identificando sua miscigenação cultural a partir dessas descobertas.

Materiais necessários:

• Fotos ou ilustrações representando os diferentes grupos sociais da comunidade local.
• Mapa da comunidade local (se disponível).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.
• Acesso a computadores ou tablets com acesso à internet (se possível).

Plano de aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre sua comunidade local. Pergunte o que eles sabem sobre a história da cidade ou região, quais são os grupos sociais que a compõem e quais são as principais atividades econômicas.

2. Identificação dos grupos sociais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Entregue a cada grupo um conjunto de fotos ou ilustrações representando os diferentes grupos sociais da comunidade local.
• Peça aos alunos que identifiquem os grupos sociais representados nas imagens e discutam suas origens culturais.

3. Importância da contribuição cultural (20 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que pesquisem sobre a importância da contribuição cultural de cada grupo social para a formação sócio-cultural-econômica da região.
• Eles podem usar livros, revistas, sites ou entrevistar pessoas da comunidade.

4. Miscigenação cultural (20 minutos):

• Peça aos alunos que identifiquem exemplos de miscigenação cultural presentes na comunidade local.
• Eles podem pensar em comidas típicas, danças, músicas, religiões ou outras manifestações culturais.

5. Apresentação dos trabalhos (30 minutos):

• Cada grupo apresenta seus trabalhos para a turma.
• Os alunos podem usar cartazes, slides ou outras ferramentas para ilustrar suas apresentações.

6. Reflexão final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e valorizar a contribuição cultural dos diferentes grupos sociais para a formação da comunidade local.