Título da Aula: Explorando a Diversidade Social: Um mergulho nas diferentes comunidades do Brasil

Propósito da Aula: Levar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a reconhecer e valorizar a diversidade social existente em suas comunidades, bairros e ao redor do país, comparando diferentes grupos presentes em seus ambientes e explorando suas características culturais e locais de moradia.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e descrever as características culturais de diferentes grupos sociais, como povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, extrativistas e ciganos.
• Identificar as semelhanças e diferenças entre os locais de vivência desses grupos, como cidades, campos, florestas e comunidades.
• Desenvolver o senso de empatia e respeito pelas diferentes culturas e modos de vida.

Habilidade da BNCC: EF03GE01 - "Identificar a diversidade social existente na comunidade para comparar diferentes grupos presentes na escola e em seu entorno, no bairro da escola e de moradia do aluno."

Sobre esta aula: Esta aula será composta por três atividades, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. A primeira atividade será uma discussão inicial sobre a diversidade social na comunidade local, seguida por uma pesquisa em grupo sobre diferentes grupos sociais no Brasil. A terceira atividade será uma apresentação criativa das descobertas dos alunos, estimulando o desenvolvimento de suas habilidades de comunicação e expressão.

Materiais necessários:

• Imagens, vídeos ou artigos que retratem a diversidade social no Brasil.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa dos alunos.
• Papel A3, canetas coloridas e materiais de artesanato para a atividade de apresentação criativa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Discussão Inicial (15 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a diversidade social na comunidade local dos alunos. Pergunte a eles se conseguem identificar diferentes grupos de pessoas que vivem na comunidade e quais são as características que os tornam diferentes uns dos outros.

2. Pesquisa em Grupo (45 minutos): Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes. Cada grupo receberá um conjunto de informações sobre um grupo social específico no Brasil (povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, extrativistas ou ciganos). Os alunos devem pesquisar sobre as características culturais, a história e os locais de moradia desse grupo.

3. Apresentação Criativa (30 minutos): De volta ao grande grupo, cada equipe apresentará suas descobertas de forma criativa. Isso pode ser feito por meio de um mural, uma apresentação oral, uma dramatização ou qualquer outra forma que os alunos escolherem.

Conclusão: Para finalizar a aula, reserve alguns minutos para uma reflexão sobre a importância da diversidade social e do respeito às diferentes culturas. Incentive os alunos a pensar em maneiras de promover a inclusão e o respeito na comunidade local e na sociedade em geral.