Título da Aula: "Explorando a Diversidade Social em Nossa Comunidade"

Série: 3º ano do Ensino Fundamental

Tempo Estimado: 3 aulas de 50 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e descrever a diversidade social existente em sua comunidade;

• Comparar diferentes grupos sociais presentes na escola, no bairro e no entorno;

• Reconhecer e relatar aspectos culturais dos grupos sociais a partir de suas características e locais de moradia;

• Compreender as diferenças e semelhanças entre os lugares de vivência de diferentes grupos sociais.

Materiais:

• Imagens de diferentes grupos sociais da comunidade;

• Mapas da escola, do bairro e do entorno;

• Folhas de papel;

• Lápis de cor ou canetas hidrocor;

• Tesoura;

• Cola;

• Quadro branco ou flip chart;

• Marcadores ou canetas.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa sobre a diversidade social existente na comunidade. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é diversidade social.

• Explique que a diversidade social refere-se às diferenças entre as pessoas em termos de cultura, religião, etnia, língua, gênero, orientação sexual, idade, classe social, entre outros aspectos.

2. Identificação da Diversidade Social na Comunidade (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.

• Distribua para cada grupo um conjunto de imagens de diferentes grupos sociais da comunidade.

• Peça aos grupos que observem as imagens e identifiquem os diferentes grupos sociais representados.

• Em seguida, peça aos grupos que discutam sobre as características e os locais de moradia desses grupos sociais.

3. Comparação de Diferentes Grupos Sociais (20 minutos)

• Reúna toda a turma novamente.

• Peça a cada grupo que apresente os grupos sociais que identificaram e as características e os locais de moradia desses grupos.

• Registre as informações apresentadas pelos grupos no quadro branco ou flip chart.

• Em seguida, conduza uma discussão sobre as diferenças e semelhanças entre os grupos sociais apresentados.

4. Relato de Aspectos Culturais dos Grupos Sociais (20 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um grupo social específico para pesquisar.

• Oriente-os a utilizar diferentes fontes de informação, como livros, revistas, jornais, internet e entrevistas com pessoas do grupo social escolhido.

• Em seguida, peça aos alunos que preparem um relato sobre os aspectos culturais do grupo social escolhido.

• Distribua folhas de papel e lápis de cor ou canetas hidrocor para que os alunos possam ilustrar seus relatos.

5. Apresentação dos Relatos (20 minutos)

• Reúna toda a turma novamente.

• Peça a cada aluno que apresente o relato que preparou sobre o grupo social escolhido.

• Em seguida, conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os aspectos culturais dos diferentes grupos sociais apresentados.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam.

• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida ou comentário final.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas atividades propostas.

• Avalie a qualidade dos relatos preparados pelos alunos.

• Considere a capacidade dos alunos de identificar, descrever e comparar diferentes grupos sociais.