Qual das seguintes atividades não é adequada para explorar espaços e territórios religiosos em uma aula sobre diversidade religiosa?
(A) -
apresentar imagens e vídeos de templos, mesquitas e sinagogas.
(B) -
dividir os alunos em grupos para pesquisar sobre diferentes religiões e seus espaços sagrados.
(C) -
realizar uma excursão a um local de culto de uma religião específica.
(D) -
solicitar que os alunos criem um mapa ou guia turístico dos espaços religiosos da comunidade.
(E) -
realizar um debate sobre as crenças e práticas de diferentes religiões.
Explicação
O foco da aula é explorar os espaços e territórios religiosos, e não as crenças e práticas religiosas específicas. um debate sobre crenças e práticas pode levar a discussões teológicas e filosóficas que não são o objetivo da aula.
Análise das alternativas
As demais alternativas são adequadas para explorar espaços e territórios religiosos:
- (a): apresentar imagens e vídeos de templos, mesquitas e sinagogas permite que os alunos visualizem e compreendam diferentes espaços religiosos.
- (b): dividir os alunos em grupos para pesquisar sobre diferentes religiões e seus espaços sagrados promove a pesquisa e o aprendizado sobre vários espaços religiosos.
- (c): realizar uma excursão a um local de culto de uma religião específica oferece aos alunos uma experiência direta com um espaço religioso e sua comunidade.
- (d): solicitar que os alunos criem um mapa ou guia turístico dos espaços religiosos da comunidade envolve os alunos na identificação e documentação de espaços religiosos locais.
Conclusão
Explorar espaços e territórios religiosos é uma maneira valiosa de promover o entendimento e o respeito pela diversidade religiosa. as atividades que se concentram na identificação, pesquisa e exploração desses espaços são as mais adequadas para atingir esse objetivo.