Título da aula: Explorando os Espaços e Territórios Religiosos: Uma Viagem de Descobertas

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais profunda sobre os espaços e territórios religiosos, estimulando o respeito mútuo e a valorização das diferenças.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de espaços e territórios religiosos, reconhecendo sua importância para diferentes comunidades religiosas.
• Explorar diversos espaços religiosos, identificando suas características e símbolos.
• Respeitar e valorizar as diferenças entre as religiões e as formas de expressão da fé.
• Desenvolver uma atitude de diálogo e cooperação entre pessoas de diferentes crenças.

Habilidade da BNCC: EF03ER02 - Identificar espaços e territórios religiosos, reconhecendo a importância que eles têm para as diferentes comunidades religiosas.

Sobre esta aula: A aula terá duração de 2 horas, divididas em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos explorarão os espaços e territórios religiosos por meio de imagens, vídeos e relatos. Na segunda sessão, eles participarão de uma atividade prática, criando um espaço religioso imaginário e compartilhando suas ideias com os colegas.

Materiais necessários:

• Imagens, vídeos e relatos sobre diferentes espaços religiosos (como igrejas, mesquitas, sinagogas, terreiros).
• Folhas de papel, lápis de cor, canetas e outros materiais de arte para a atividade prática.
• Música instrumental suave para criar um ambiente tranquilo.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de espaços e territórios religiosos, destacando sua importância para as comunidades religiosas.
• Apresente alguns exemplos de espaços religiosos conhecidos, como igrejas, mesquitas e sinagogas.

2. Exploração de Espaços Religiosos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens, vídeos e relatos sobre diferentes espaços religiosos.
• Peça aos alunos que observem atentamente os materiais e identifiquem as características e símbolos presentes em cada espaço religioso.
• Cada grupo deve escolher um espaço religioso para pesquisar mais a fundo, buscando informações sobre sua história, arquitetura e significado para a comunidade religiosa.

3. Atividade Prática: Criando um Espaço Religioso Imaginário (40 minutos):

• Peça aos alunos que voltem aos seus grupos e distribua folhas de papel, lápis de cor, canetas e outros materiais de arte.
• Oriente-os a criar um espaço religioso imaginário, que represente a diversidade de religiões e crenças.
• Os grupos devem desenhar ou pintar o espaço religioso, incluindo elementos como arquitetura, símbolos e objetos sagrados.
• Incentive os alunos a usar sua imaginação e criatividade para criar um espaço único e significativo.

4. Apresentação e Compartilhamento (30 minutos):

• Cada grupo apresenta o espaço religioso imaginário que criou para a turma.
• Estimule os alunos a compartilharem suas ideias e explicarem o significado dos elementos presentes em seus espaços religiosos.
• Promoção de um diálogo respeitoso sobre as diferenças entre as religiões e a importância de valorizar a diversidade de crenças.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade das apresentações e na capacidade de refletir sobre o tema da aula.
• Os alunos serão avaliados considerando seus conhecimentos sobre espaços e territórios religiosos, seu respeito pelas diferenças religiosas e sua habilidade de valorizar a diversidade de crenças.