Título da Aula: Explorando Espaços e Territórios Religiosos

Ano: 3º Ano Ensino Fundamental

Objetivo da Aula:

• Promover o conhecimento sobre diferentes espaços e territórios religiosos, contribuindo para o entendimento da diversidade e do respeito às crenças religiosas.

Habilidades da BNCC:

• EF03ER02 - Conhecer e analisar as diferentes formas pelas quais as religiões se manifestam, em seus espaços e territórios.**

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos de diferentes espaços e territórios religiosos;
• Folhas de papel;
• Lápis ou canetas;
• Livros e textos sobre religiões;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);

Procedimento:

Etapa 1: Introdução (10 minutos)

1. Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade religiosa existente no mundo. Você pode perguntar aos alunos se eles conhecem alguma religião diferente da sua, ou se já visitaram algum espaço ou território religioso diferente.
2. Explique aos alunos que nessa aula eles aprenderão sobre diferentes espaços e territórios religiosos, e como eles podem contribuir para a construção da identidade das pessoas.

Etapa 2: Exploração (20 minutos)

1. Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.

2. Distribua para cada grupo uma imagem ou vídeo de um espaço ou território religioso diferente.

3. Peça aos alunos que observem a imagem ou vídeo com atenção e respondam às seguintes perguntas:

   • Qual é o espaço ou território religioso representado?
   • Onde ele está localizado?
   • Qual é a história desse espaço ou território religioso?
   • Quais são as principais características desse espaço ou território religioso?

Etapa 3: Apresentação (15 minutos)

1. Peça a cada grupo que apresente suas respostas para as perguntas para o restante da turma.
2. Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e experiências sobre o assunto.

Etapa 4: Reflexão (15 minutos)

1. Depois que todos os grupos tiverem apresentado, conduza uma discussão sobre a importância dos espaços e territórios religiosos para as pessoas.
2. Pergunte aos alunos como esses espaços podem contribuir para a construção da identidade das pessoas e como eles podem promover o respeito às crenças religiosas.

Etapa 5: Atividade Prática (20 minutos)

1. Peça aos alunos que escolham um espaço ou território religioso que eles gostariam de conhecer mais.
2. Eles podem usar livros, textos ou a internet para pesquisar sobre esse espaço ou território religioso.
3. Depois da pesquisa, peça aos alunos que criem um desenho ou um texto sobre o espaço ou território religioso escolhido.

Etapa 6: Apresentação (10 minutos)

1. Peça aos alunos que apresentem seus desenhos ou textos para o restante da turma.
2. Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e experiências sobre o assunto.

Avaliação:

• Avaliar a participação dos alunos nas discussões;
• Avaliar a qualidade das respostas às perguntas;
• Avaliar a criatividade dos alunos na atividade prática.