Título da Aula: "Explorando as Características da Terra através de Diferentes Representações"

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver a habilidade de identificar e reconhecer as características da Terra ilustradas em diferentes representações do planeta, fomentando o pensamento crítico e a curiosidade científica dos alunos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar características da Terra ilustradas em representações como globos, mapas e imagens de satélite.
• Compreender a relação entre as representações e as características reais da Terra.
• Observar e reconhecer as características da Terra, como continentes, oceanos, rios e montanhas.
• Desenvolver a curiosidade científica e o pensamento crítico sobre o planeta em que vivemos.

Habilidade da BNCC: EF03CI07 - "Identificar características da Terra ilustradas em diferentes representações do planeta, como globos, mapas e imagens de satélite."

Sobre esta Aula:

Esta aula está planejada para ser ministrada em duas sessões de 45 minutos. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de representações da Terra e explorarão diferentes tipos de representações, como globos, mapas e imagens de satélite. Na segunda sessão, eles aplicarão seus conhecimentos para identificar e reconhecer as características da Terra em diferentes representações.

Materiais Necessários:

• Globos terrestres e mapas-múndi impressos ou digitais.
• Imagens de satélite da Terra de diferentes fontes (NASA, Google Earth, etc.).
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Folhas de atividades impressas para os alunos.
• Canetas ou lápis.
• Papel para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão breve sobre o planeta Terra. Pergunte aos alunos o que sabem sobre a Terra e como eles a imaginam. Apresente o objetivo da aula e explique o que significa "representação da Terra".

2. Exploração de diferentes Representações (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes tipos de representações da Terra, como globos, mapas e imagens de satélite. Peça aos alunos que observem atentamente as representações e identifiquem as características da Terra que estão sendo mostradas.

3. Discussão em Grupo (15 minutos): Após a exploração individual, reúna os alunos em um grande grupo e inicie uma discussão sobre as diferentes representações. Peça que compartilhem suas observações e descubram semelhanças e diferenças entre as representações.

4. Atividade de Identificação (20 minutos): Distribua folhas de atividades impressas com diferentes representações da Terra e peça aos alunos que identifiquem e rotulem as características da Terra mostradas em cada representação. Isso reforçará a compreensão dos alunos sobre as características da Terra e sua relação com as representações.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos): Conclua a aula com uma breve discussão sobre os aprendizados do dia. Peça aos alunos que compartilhem o que aprenderam sobre as características da Terra e as diferentes maneiras de representá-la. Incentive-os a refletir sobre a importância de compreender essas características para entender melhor o planeta em que vivemos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de grupo, na precisão de suas identificações nas folhas de atividades e na qualidade de suas reflexões durante as discussões. Feedback construtivo será fornecido para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de observação, identificação e compreensão das características da Terra.