Título da aula: Explorando a Produção de Som e suas Relações com a Matéria

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental ao conceito de produção de som e suas relações com a matéria. Os alunos irão explorar diferentes objetos para produzir sons e investigar como as características desses objetos influenciam os sons produzidos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que o som é produzido pela vibração de objetos;
• Identificar diferentes materiais e suas propriedades acústicas;
• Relacionar as propriedades dos materiais com os sons produzidos;
• Desenvolver habilidades de investigação e experimentação científica.

Habilidades da BNCC: EF03CI01 - Produzir sons variados, por meio de instrumentos musicais, brinquedos sonoros, objetos do cotidiano e materiais recicláveis, explorando diferentes intensidades sonoras, durações e timbres.

Materiais necessários:

• Diversos objetos com diferentes materiais (por exemplo, pedaços de madeira, metal, plástico, vidro, papel);
• Instrumentos musicais simples (por exemplo, pandeiro, tamborim, xilofone);
• Brinquedos sonoros (por exemplo, chocalhos, apitos, guizos);
• Materiais recicláveis (por exemplo, garrafas pet, caixas de papelão, latas);
• Fita adesiva;
• Palitos de madeira;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para registro de dados e anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o som. Pergunte aos alunos o que é som e como ele é produzido. Faça uma demonstração simples, como bater palmas ou tocar um instrumento, para ilustrar a produção de som.

2. Exploração de materiais (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes objetos para cada grupo. Peça aos alunos que explorem os materiais e tentem produzir sons variados usando-os. Eles podem bater, sacudir, esfregar ou soprar nos objetos para ver como diferentes ações produzem sons diferentes.

3. Registro de dados (15 minutos): Em seguida, peça aos alunos que registrem suas observações em folhas de papel. Eles devem desenhar ou descrever os objetos utilizados, anotar os sons produzidos e fazer hipóteses sobre por que esses sons são diferentes.

4. Discussão compartilhada (20 minutos): Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem suas descobertas. Discuta com os alunos as relações entre os materiais utilizados e os sons produzidos. Leve-os a perceber que materiais diferentes produzem sons diferentes devido às suas propriedades físicas, como dureza, densidade e elasticidade.

5. Experimentação guiada (20 minutos): Em seguida, conduza uma experimentação guiada para reforçar o conceito. Peça aos alunos que escolham dois objetos com propriedades diferentes (por exemplo, um pedaço de madeira e um pedaço de metal). Eles devem prender os objetos em palitos de madeira e bater suavemente neles com um martelo. Peça-lhes que observem e registrem as diferenças nos sons produzidos.

6. Conclusão (10 minutos): Finalize a aula com uma discussão sobre a importância do som em nossas vidas. Leve os alunos a perceber que o som é um fenômeno físico que nos permite comunicar, expressar emoções, apreciar a música e muito mais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de suas observações e registros, e na capacidade de relacionar as propriedades dos materiais com os sons produzidos.